Nuevas Tecnologías al servicio de Ausjal

El empleo de las Tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones (TIC) como palanca de progreso en la coordinación, logro de mejoras operativas y docentes en la apertura de Ausjal hacia la sociedad, requiere de un modelo o marco de referencia sobre el que desarrollar planes y proyectos.

En este sentido, el modelo Colmena aporta claridad y visión global del impacto de las TIC en la actividad operativa de las universidades, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

- El soporte tecnológico es un medio (ordenadores y redes) que tiene que dar servicio a objetivos de eficacia, calidad, accesibilidad a la formación y difusión de conocimientos.

- La digitalización (paso a soporte ordenador) y la clasificación y estructuración de contenidos en formato electrónico es un requisito de cualquier propósito de coordinación de actividades que comparte recursos. La mejora de la eficacia interuniversitaria depende de la capacidad de compartir y reutilizar documentos y contenidos de valor.

- Los sistemas informáticos para las aplicaciones de administración y gestión académica deben asociarse a los proyectos de mejora administrativa de cara a reducir  costos operativos, simplificando las tareas de oficina.

- El uso de la tecnología en los procesos educativos requiere una buena sinergia entre quienes definen y desarrollan la planificación docente, el empleo de los recursos como aulas, salas, los responsables de la calidad docente y de los contenidos, y los expertos en tecnologías. El cambio requiere un proceso continuo de innovación educativa y la introducción de una  mayor cultura informática.

El modelo Colmena Ausjal recoge doce áreas claves de actuación desarrolladas en detalle en el documento. Estas son:

1.- Portales Ausjalnet
2.- Centro de recursos formativos
3.- Bibliotecas y Publicaciones
4.- Call Center Educativo
5.- Conexiones externas
6.- Kit de herramientas docentes
7.- Aplicaciones de administración
8.- Espacios virtuales de formación
9.- TIC y curricula
10.- Ofimática e Internet
11.- PC’s y equipamientos
12.- Comunicaciones y redes

Todas estas áreas en las que hay relaciones de dependencia y por ende de secuencia, deben enfocarse con una visión global y equilibrada de forma que los objetivos y las estrategias de las universidades y de la red Ausjal se materialicen en proyectos a través de una secuencia ordenada de pasos,  donde las inversiones y los resultados se vayan solapando a través de un cambio continuo. No sirve de nada invertir en tecnología si los hábitos operativos no están siendo transformados y tampoco es posible avanzar en mejoras operativas con infraestructuras limitantes o con carencias significativas de conocimientos aplicados.

El modelo quiere transmitir la necesidad de un equilibrio constante entre las tres acciones básicas que se emprendan:

- Digitalización, soporte informático y difusión de contenidos de información (Áreas 1, 2, 3, 4).
- Innovación en procesos educativos con base de TIC (Áreas 6, 8, 9, 10).
- Disponibilidad de infraestructuras y aplicaciones (Áreas 5, 7, 11, 12).

Cualquier acción debe reflejar cuál es su aportación en cada una de las tres áreas citadas, siendo el crecimiento equilibrado de las tres áreas lo que consolidará y positivizará el valor de las TIC en el logro de los objetivos de Ausjal. El modelo permitirá enlazar las acciones de la dirección, de los docentes y de los técnicos informáticos, permitiendo enlazar las estrategias con los proyectos tecnológicos.
 

Pasantías Internacionales Aiesec

Aiesec como asociación no sólo se preocupa por brindar una pasantía internacional que culmine en un aprendizaje profesional significativo, sino de proporcionar un intercambio cultural para brindarle al  pasante la oportunidad de ponerse en contacto con otras culturas que lo ayuden a reflexionar sobre la suya propia.

Es por esta razón que todos los años, en diciembre, aprovechando las festividades propias de la época, Aiesec-Ucab se dedica a organizar la última fiesta del año llamada «El cañonazo Aieseco», que pone en contacto a los pasantes de otros países que se encuentran en Venezuela, con nuestras costumbres típicas como la cena navideña y el brindis de fin de año.

Así mismo, a todos aquellos pasantes que se encuentran próximos a viajar, se les brinda la oportunidad de celebrar junto a sus amigos y familiares al mejor estilo aieseco, para que se lleven un hermoso recuerdo, no sólo de su país sino también de la asociación que hizo posible su pasantía.

Aiesec también quiere desearles a todos los ucabistas una muy Feliz Navidad.