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Se cumplen 125 años de su fundación

El Museo de Ciencias se rejuvenece cada año
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El 28 de octubre arribó a su 125 aniversario el Museo de Ciencias, el cual, con una intensa actividad para los próximos meses, busca consolidar sus objetivos orientados hacia la popularización y divulgación de las ciencias en nuestro país. Sergio Antillano Armas, presidente de la institución, precisó que «en los últimos años la gestión del museo se ha orientado hacia la recuperación de las colecciones, la búsqueda de nuevos lenguajes museográficos e implementación de nuevas tecnologías».

Un vistazo a la historia

En 1875, José Muñoz Tébar levantó la primera edificación de este organismo al lado de la Iglesia de San Francisco. Para ese entonces el Museo contó con la dirección de Adolfo Ernst, quien orientó su labor hacia la recuperación de las colecciones donadas por científicos de la talla de José María Vargas.
El gran mamut da la bienvenida
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El 24 de julio de 1940 se inicia la etapa contemporánea del Museo de Ciencias con el traslado a su sede actual: un edificio de marcada influencia neoclásica construido por Carlos Raúl Villanueva. En esta etapa, Walter Dupouy (director), crea la Sociedad Interamericana de Antropología y Geografía.
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La Nasa en  Venezuela		 En los años siguientes, José María Cruxent y Abdén Ramón Lancini continuaron con la labor de Dupouy. En diciembre de 1990, se crea la Fundación Museo de Ciencias encabezada por Domingo Miliani. Luego asumiría la dirección Raúl Nass hasta mayo de 1995, cuando se inicia la reestructuración del museo con el nombramiento de la actual Junta Directiva -presidida por Sergio Antillano Armas, Ivonne Druján, Jesús Alberto León, María Matilde Suárez, Rafael Strauss, Enrique Planchart, Eldrys Rodulfo de Gil, Zoraida Luces de Febres, Lenín Herrera y Armando Hernández- cuyo norte está orientado a la transformación del MC en una institución de carácter nacional.

Entre las más recientes exposiciones del MC están: «Museo de Ciencias: Casa de la Memoria y Ventana al horizonte», «Extinción: los animales amenazados», «Orinoco: un mundo ante nosotros». Y actualmente, las salas exhiben «El mamut y sus parientes de Falcón», muestra cuyo objetivo es difundir el hallazgo de un mamut en Siberia y sus parientes venezolanos, encontrados en el yacimiento arqueológico de Taima Taima.

La firma de convenios de cooperación internacional ha permitido que la institución modernice sus lenguajes museográficos a través de diferentes convenios de cooperación, como el de la Cité des Sciences et de Índustrie La Villete de Francia y el Museo de Ciencias de Miami.

Para los próximos meses, el museo consolidará importantes asociaciones estratégicas, entre las que destaca la sellada con las gobernaciones de los estados Carabobo (para crear el Museo de Ciencias Ferdinand Bellerman) y Falcón (impulsado por el Museo de Taima Taima); así como también la suscrita con el Instituto de Patrimonio Cultural, Universidad Central de Venezuela, Universidad Francisco de Miranda, Corporación Mariano Talavera y Alcaldía del Municipio Colina.

Para más información, comunícate con el Museo de Ciencias por los Teléfonos: 577.5786 /5094/5103/6847. Fax: 574.9041/ 572.2368 /571.1265. También puedes visitar el website www.museo-de-ciencias.org.
 

Yolimer Obelmejias
Fuente: Heberto Hernández

“Producir es como cocinar”

Coordinado por el Comité Organizador del VIII Congreso Publicitariamente Hablando (PH), el 9 de noviembre en el Auditorio Hermano Lanz de la Ucab, se llevó a cabo el Foro sobre Creatividad y Producción en Televisión: Báilame ese trompo en la uña, dictado por Luis Chataing y Marcel Rasquín, productores del programa «Ni tan tarde» (NTT) (Televen: lunes a jueves 11:30 pm).

Luis Chataing explicó el proceso de estructuración de NTT, el cual se inició con la realización de «reuniones creativas», en las que productores, creativos, coordinadores y conductores, armaban el esqueleto del programa, tomando como base temas y sucesos de actualidad.

Chataing indicó que NTT tiene como valor agregado el efecto sorpresa, el cual viene dado por varios factores, entre ellos, apariciones de personajes famosos o del mundo de la política, así como también, por el desarrollo de historias paralelas protagonizadas por algún integrante del equipo de producción o del público.

Marcel Rasquin, productor de radio y de televisión, concentró en tres, las cualidades que todo buen productor debe poseer: organización, buena administración y creatividad. «Producir es como cocinar, hay que tomar en cuenta: procedimiento, cantidades y tiempo; ver tu programa en el aire, será como probarlo”.

Por otro lado, Ogly Sulbarán, Nesli Pérez y José Luis Rodríguez -estudiantes del segundo semestre de la Universidad Santa Rosa de Lima- resultaron ganadores del concurso “Graba tu Propio Video para Ni Tan Tarde”, con su video «MacDongo». El grupo se hizo acreedor de una invitación al programa, la transmisión de su video en el mismo, y la inscripción gratuita para el próximo congreso.
“Báilame ese trompo en la uña” formó parte de las últimas actividades que realizó el Comité Organizador de PH, con miras al VIII Congreso Publicitariamente Hablando, el cual se realizará en las instalaciones de la Ucab, del 20 al 23 de marzo de 2001.
 

YCOV

 
  Areópago  

Ética y Gratuidad de la Educación

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela consagra la gratuidad de la enseñanza hasta el nivel universitario. El argumento de la Comisión Redactora fue de naturaleza económica: sería deseable que los usuarios del sector educativo compensaran  el servicio que reciben, pero los niveles de pobreza en la sociedad venezolana imposibilitan a vastos sectores de la población para disponer de una capacidad mínima de pago y si lo hicieran, no se cubriría ni 2% del presupuesto universitario. Es absurdo, entonces, crear un sistema matricular para no satisfacer el déficit presupuestario. Entonces, la gratuidad es para todos por igual, tengan o no cómo pagar, porque pagando se profundizarían más las diferencias existentes.

Hay quienes sostenemos, contrario a la posición del Gobierno, la necesidad del pago de matrícula para los que pueden hacerlo. El  problema no es sólo económico, es también ético, pues nos encontramos con el  hecho de que el Estado está subsidiando a los que tienen mayores opciones a ingresar a las mejores universidades públicas y en las carreras de mayor prestigio. Ellos no tienen la culpa. Provienen de niveles básicos y medios de instituciones privadas de mayor calidad y por tanto resultan aventajados frente al resto de los aspirantes a la hora de presentar el examen de admisión. En consecuencia, la gratuidad entendida así, en términos absolutos, crea más desigualdades de las que ya existen, porque los menos privilegiados socioeconómicamente son los que menos se benefician del sistema gratuito.

Es injusto entonces, que no se cobre nada a los que tienen cómo pagar. Cobrándoles no se va a resolver el problema de los altos costos, pero ello contribuiría a cambiar la mentalidad.

La educación en ningún país del mundo es gratuita. Le cuesta al Estado y a costos muy altos. Lo justo no es que el Estado pague por igual a todo tipo de estudiante, tenga recursos económicos o no, tenga cualidades y aptitudes o no. Lo justo es que el Estado garantice que ningún estudiante con capacidad y vocación quede excluido porque no pueda costearse la Universidad. Exigirle al actual Gobierno el cumplimiento de este principio de equidad es como pedirle peras al olmo, dado el talante populista del que se ufana.
 

Agustín Moreno Molina
Centro de Estudios Religiosos