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Estimado(a) Bachiller:
La presente tiene por objeto saludarle y a la vez felicitarle por la importante etapa que acaba de iniciar con la entrega de su Proyecto de Trabajo de Grado.
El Trabajo de Grado que ha comenzado a realizar es una oportunidad única que posee el estudiante para adquirir habilidades en un campo que le interese y en el cual desee adquirir ventajas competitivas específicas. Al mismo tiempo, representa la posibilidad de involucrarse en un área concreta de la comunicación y desarrollar destrezas particulares que no podrían adquirirse a través de los contenidos programáticos de la carrera.
Es una gran satisfacción para mí el darle la bienvenida a esta nueva etapa y ofrecerle todo el apoyo necesario por parte de la Escuela para que esta experiencia sea productiva y enriquecedora. Estoy seguro que el esfuerzo que conlleva la realización de su Trabajo de Grado se traducirá en la adquisición de una serie de herramientas que serán muy valiosas en su futuro desempeño profesional.
En la Escuela de Comunicación Social tenemos la seguridad de que pondrá lo mejor de sí para que esta labor conduzca a un producto de alta calidad.
¡Adelante!
Prof. Tiziana Polesel
Directora de la Escuela
Disposiciones sobre Trabajos Especiales de Grado
En todo lo referente al proceso de seguimiento y evaluación de los Trabajos de Grado la Escuela de Comunicación Social se guiará por las siguientes disposiciones:
Punto 1
Parágrafo único
El Trabajo de Grado constituye un producto académico que representa la evaluación final de una asignatura y en consecuencia la propiedad intelectual del mismo es compartida con la Universidad.
Punto 2
Parágrafo único
No podrán ejercer como tutores aquellos profesionales con lazos de consanguinidad con alguno de los alumnos a su cargo o que tengan algún tipo de nexo familiar con los mismos.
Punto 3
Llevar a cabo el proceso de supervisión general de los Trabajos de Grado.
aprobar los temas y los proyectos de Trabajos de Grado y el Tutor propuesto para cada uno.
Establecer las modalidades y las líneas de investigación que serán utilizadas en los Trabajos de Grado de la Escuela.
Elaborar el calendario oficial de actividades que regirá el proceso a lo largo del período académico.
Establecer las normas de formato y presentación que serán utilizados en los Trabajos de Grado.
Decidir la ubicación de los períodos de Defensa de cada período académico.
Autorizar la realización de la Defensa Final del trabajo en los diferentes períodos.
Resolver todas aquellas situaciones relativas a los Trabajos de Grado que no estén previstas en el conjunto de responsabilidades individuales de los integrantes del Comité.
Punto 4
Organizar, coordinar y dirigir el proceso de realización de los Trabajos de Grado, desde la proposición de su proyecto hasta su defensa y evaluación.
Nombrar anualmente, previa consulta con la Dirección de la Escuela, a un Subcoordinador por cada mención de la carrera.
Proponer a la Dirección, en consenso con los Subcoordinadores, los criterios que serán utilizados para la aceptación del tema, aprobación del Tutor, presentación del proyecto, seguimiento de la investigación y aplicación de correctivos.
Convocar las reuniones ordinarias del Comité.
Poponer ante la Dirección de la Escuela los jurados evaluadores para la defensa de los Trabajos de Grado.
Supervisar el levantamiento de actas de las Defensas.
Iformar semestralmente a la Dirección de la Escuela sobre los resultados de su gestión.
Punto 5
Punto 6
Será responsabilidad de cada Subcoordinador:
Supervisar el desarrollo de los Trabajos de Grado que le han sido asignados por el Comité y proponer mecanismos correctivos en aquellos que así lo ameriten;
Reportar periódicamente ante el Coordinador de Trabajos de Grado la situación de los alumnos a su cargo;
Informar adecuadamente a los alumnos y a los tutores sobre aquellos aspectos de índole general que puedan afectar el desarrollo de los trabajos.
Punto 7
Mantener un contacto periódico con los estudiantes durante la realización del Trabajo de Grado.
Sugerir la estrategia de trabajo y las fuentes de consulta que garanticen la máxima calidad del producto final.
Asistir al Acto de Defensa en calidad de Jurado.
Notificar oportunamente a la Subcoordinación respectiva cualquier eventualidad que pueda afectar el proceso de elaboración del Trabajo de Grado,
Avalar que el Trabajo de Grado reúne los requisitos para ser sometido a la consideración de un Jurado evaluador.
Asumir un máximo de tres trabajos de grado bajo tutela.
Punto 8
Parágrafo 8.1
La inscripción del Trabajo de Grado ante el Comité de Trabajos de Grado sólo podrá realizarse una vez que el proyecto respectivo haya sido aprobado y se efectuará en los primeros quince días del inicio del 9no semestre.
Parágrafo 8.2
Los proyectos que no hayan sido aprobados por el Comité deberán modificarse antes de su inscripción, en virtud de las recomendaciones del Subcoordinador respectivo.
Punto 9
El Trabajo de Grado será realizado en forma individual o en equipos de hasta tres personas, dependiendo de la modalidad. En el caso excepcional de estudiantes de distintas menciones, el Comité decidirá la conveniencia de su realización, así como la Subcoordinación que se hará cargo de la supervisión respectiva.
Parágrafo Único
La separación de los integrantes del equipo hará necesaria la realización de un nuevo trabajo con un tema distinto por parte de cada uno de ellos y el proceso se realizará nuevamente desde el inicio. El Comité decidirá sobre los casos excepcionales en que exista la posibilidad de continuación del tema por parte de uno solo de los integrantes.
Punto 10
La operacionalización del proceso evaluativo de los Trabajos de Grado será estipulado por el Comité de Trabajos de Grado, previa consulta con el Consejo de Escuela.
Punto 11
Punto 12
Parágrafo 12.1
Parágrafo 12.2
Punto 13
| Profesor | Dpto | |
|---|---|---|
| Elisa Martínez | Coordinación | elmartin@ucab.edu.ve |
| Carlos Eduardo Ramírez | Audiovisual | cramirez@ucab.edu.ve |
| Acianela Montes De Oca | Periodismo | amontes@ucab.edu.ve |
| Yasmín Trak | Publicidad | ytrak@hotmail.com |
Formato A: Solicitud de inscripción del trabajo de grado
Formato B: Constancia de aceptación del tutor
Formato C: Solicitud de conformación de jurado (Debe venir acompañado del record académico del alumno hasta 9º. Semestre)
Formato D: Carta de conformidad del tutor
Formato E: Resumen analítico del trabajo de grado
Formato F: Control de reuniones con el tutor
Formato G: Planilla de evaluación (Debe encuadernarse con el tomo empastado)
Formato H: Portada del proyecto de trabajo de grado
Introducción
El Trabajo de Grado representa una etapa sumamente importante dentro de la formación académica del Licenciado en Comunicación Social, ya que constituye el punto en el cual el estudiante demuestra en la práctica sus habilidades para investigar y su capacidad para integrar los conocimientos que ha adquirido durante el transcurso de la carrera.
Este instrumento académico tiene como principal objetivo lograr que el futuro egresado exponga su capacidad intelectual y creativa para producir un trabajo original y de cierta trascendencia que permita incorporar sus propias ideas, experiencia, investigación y/o experimentación a un campo específico de la comunicación, todo ello bajo la asesoría de un especialista y con la supervisión de la Escuela.
Al aceptar la tutoría de un trabajo de grado, Ud. participa de una manera significativa en la asesoría y seguimiento de dicho trabajo. Su escogencia ha sido realizada tomando en consideración su área de especialización y su vinculación con el tema central del trabajo, y representa además un cierto nivel de compromiso en tanto y en cuanto los alumnos tomarán sus criterios como norte en el desarrollo del proceso.
La Escuela de Comunicación Social le agradece altamente su colaboración, en la seguridad de que su participación enriquecerá la calidad de la formación que reciben nuestros estudiantes y redundará positivamente en su futuro desempeño como comunicadores sociales. La realización de un Trabajo de Grado proporciona, tanto a los alumnos como al tutor, una gran oportunidad para actualizar y profundizar en un tema de interés común y representa un crecimiento intelectual importante para todos los involucrados en el proceso.
El Comité de Trabajos de Grado se siente sumamente orgulloso de contar con Ud. en el equipo de tutores de la Escuela y no duda que pondrá lo mejor de sí para que esta importante labor académica llegue a feliz término y contribuya significativamente a la formación profesional de nuestros estudiantes. Es importante recalcar aquí que el principal peso en el desarrollo y realización de un Trabajo de Grado recae en el estudiante, por lo que el tutor no puede ni debe asumir responsabilidades que son inherentes a la labor del alumno.
Responsabilidades del Tutor
Las responsabilidades del tutor, según las Disposiciones sobre Trabajos de Grado de la Escuela de Comunicación Social, son las siguientes:
Mantener un contacto periódico con los estudiantes durante la realización del Trabajo de Grado.
Sugerir la estrategia de trabajo y las fuentes de consulta que garanticen la máxima calidad del producto final.
Asistir al Acto de Defensa en calidad de Jurado.
Notificar oportunamente a la Coordinación de Trabajos de Grado cualquier eventualidad que pueda afectar el proceso de elaboración del Trabajo.
Avalar que el Trabajo de Grado reúne los requisitos para ser sometido a la consideración de un Jurado evaluador.
Procedimiento
Usted recibirá del alumno un formato en el cual manifiesta a la Escuela, una vez analizado el Proyecto del Trabajo de Grado, la aceptación de la tutoría respectiva. Este formato, debidamente llenado y firmado, deberá ser entregado por los estudiantes en la oportunidad que el calendario lo indique.
Una vez aceptada la tutoría, Ud. fijará de mutuo acuerdo con los alumnos la agenda de reuniones que llevarán a cabo (con la regularidad que el trabajo requiera y que su agenda le permita). La idea es que a través de estos contactos periódicos se pueda realizar un seguimiento cercano al proyecto que se traduzca en una serie de avances según la dirección trazada por sus objetivos. Es importante señalar que los contactos con los alumnos también pueden ser realizados vía correo electrónico o vía fax, pero el encuentro personal con el grupo de trabajo es indispensable.
Al finalizar cada reunión, los alumnos llenarán un reporte de una página (Formato F) donde asentarán los progresos alcanzados y los puntos discutidos. Con estos reportes se pretende por un lado que el alumno lleve un control personal de las decisiones tomadas y por otro que la Escuela esté al tanto de los pasos que están siendo dados para realizar el estudio. En tal sentido, el conjunto de reportes de reuniones servirá como aval del grado de seguimiento que ha tenido el Trabajo por parte del tutor. Anote sus observaciones en aquellos puntos donde así lo considere, a fin de mantener una evaluación periódica del proyecto. Verifique igualmente que en cada reunión los alumnos hayan cumplido las asignaciones que fueron establecidas de mutuo acuerdo en la reunión anterior.
El nivel de responsabilidad y seriedad con que se desarrolle el proceso, así como la racionalización del esfuerzo a lo largo de la realización del estudio y el uso adecuado de los recursos disponibles, serán los principales factores a considerar en la evaluación global del proceso y servirán como referencia para el Jurado en el momento de la defensa del trabajo.
Los alumnos tendrán dos fechas posibles para concluir su Trabajo, las cuales estarán claramente indicadas en el Calendario. En los casos de trabajos realizadas por alumnos no regulares de la Escuela (reincorporaciones) o en situación especial (retrasos de fuerza mayor), el Comité de Trabajos de Grado asignará un calendario particular para las mismas.
Defensa del Trabajo de Grado
La Defensa constituye el momento en que el estudiante expone su Trabajo de Grado ante un Jurado evaluador integrado por tres personas (el Tutor y dos expertos designados por la Escuela), a fin de demostrar su habilidad para discutir a fondo y coherentemente el significado de su investigación, así como la validez y trascendencia de sus conclusiones.
La Defensa, específicamente en su fase de presentación por parte de los alumnos, puede ser observada por cualquier persona que el Jurado autorice, pero en ella solo tienen derecho a voz y voto los integrantes del Jurado. Su duración total depende de las características del tema, pero por lo general oscila entre 50 minutos y una hora.
El seguimiento realizado a los trabajos durante los Seminarios de Trabajos de Grado estará a la disposición del Jurado en el momento de la Defensa para cualquier consulta relacionada con el desempeño del estudiante a lo largo del proceso de investigación.
Es importante recordar que el Tutor es orientador, mas no coautor del Trabajo que se defiende. La Defensa del trabajo se presupone como labor propia del alumno como autor, mientras que el Tutor debe asumir su rol como miembro integrante del Jurado evaluador.
Preguntas frecuentes
¿Cuáles son mis principales obligaciones como tutor ?
Básicamente, todas las que Ud. considere que pueden ayudar a mejorar la calidad del trabajo de investigación. Entre ellas, por ejemplo:
Sugerir bibliografía actualizada sobre el tema.
Proponer listados de posibles entrevistados que tengan relación con el problema de investigación.
Plantear los ajustes que sean necesarios para asegurar la calidad y coherencia del estudio.
Revisar la validación de los instrumentos.
Facilitar material pertinente para la investigación.
Limitar adecuadamente el proceso.
Vigilar el cumplimiento del cronograma.
Proponer vías alternas para el logro de los objetivos.
Proponer enfoques adecuados y, adicionalmente.
Estar presente el día de la defensa.
En caso de constatar algún tipo de problemas con el Trabajo que no logra resolver con los alumnos, debe notificarlo al Comité de Trabajos de Grado para que se tomen las medidas del caso. Ante cualquier duda, la consulta con la Coordinación siempre es pertinente.
¿Con qué frecuencia debo reunirme con los estudiantes?
Un trabajo de grado realizado con responsabilidad implica el mantenimiento de contactos periódicos entre los estudiantes y su tutor, pero la frecuencia de los mismos depende de las características del Trabajo y de la disponibilidad del Tutor. Lo ideal es que desde un primer momento alumnos y tutor convengan en un régimen de reuniones que esté ajustado a las particularidades del estudio y al tiempo de los participantes, de forma tal que se pueda mantener una adecuada supervisión a lo largo del proceso. En la mayoría de los casos una reunión quincenal de alrededor de una hora de duración ha demostrado ser suficiente para guiar un trabajo serio y de calidad.
¿Qué pasa si en un momento dado se me hace imposible seguir tutelando el trabajo por causas de fuerza mayor?
Debe comunicarlo al Comité de Trabajos de Grado mediante carta formal, de manera que se designe a tiempo un nuevo tutor para el Trabajo de Grado. En estos casos es muy útil que el propio tutor sugiera el nombre de aquel que pudiera sustituirlo y comunique a la nueva persona encargada el estado en que se encuentra el proyecto hasta el momento.
¿Cuál es la mejor vía de comunicación con la Coordinación?
Se recomienda el email como vía de contacto con los miembros del Comité de Trabajos de Grado, que está conformado por la Coordinadora y los Jefes de Departamento de cada especialidad:. Las direcciones electrónicas de los integrantes del Comité de Trabajo de Grado son:
Profesor Area Email
Elisa Martínez Coordinadora elmartin@ucab.edu.ve
Yasmín Trak Publicidad jtrak@hotmail.com
Carlos Eduardo Ramírez Audiovisual cramirez@ucab.edu.ve
Acianela Montes De Oca Periodismo amontes@ucab.edu.ve
¿Dónde puedo reunirme con mis tutelados?
La Escuela recomienda que, en la medida de lo posible, las reuniones entre tutor y alumno se realicen en el campus universitario, para lo cual existen espacios que pueden ser utilizados en diferentes horarios del día, tales como la sala de profesores en la planta baja módulo 3 (la cual cuenta con cubículos especiales), los salones de estudio de planta baja módulos 1 y 4, la sala de lectura del CIC en planta baja módulo 1 y las instalaciones de la propia Escuela que estén disponibles.
¿Qué ocurre si el tutor percibe un retraso importante en el cronograma de trabajo establecido?
Esta situación debe ser hecha del conocimiento del Comité de Trabajos de Grado, quien se encargará de sugerir las reorientaciones necesarias para que el estudio mantenga su factibilidad de realización. En casos extremos, el tutor puede enviar una comunicación directamente al Consejo de Escuela.
¿Cuántas trabajos puedo tutelar al mismo tiempo?
No se recomienda asesorar más de dos trabajos en un mismo año, pero en algunos casos excepcionales se puede llevar este número a tres. Todo depende de la disponibilidad del tutor y del grado de atención que realmente pueda dedicarle a cada Trabajo de Grado.
¿Cuáles son las partes de que consta un trabajo de grado?
En el momento en que se inscribe el proyecto de Trabajo de Grado, el estudiante recibe información pormenorizada acerca de los distintos aspectos que deben ser incluidos en el trabajo . El alumno debe hacer llegar esta información al tutor y la aclaratoria de cualquier duda adicional puede ser solicitada a la Coordinación respectiva.
¿Cómo puedo asesorarme en aspectos metodológicos?
La Escuela, a través de sus docentes en las áreas de investigación y metodología, está en la disposición de prestar el apoyo que sea necesario a aquellos tutores que requieran algún tipo de asesoría en este sentido. Ocasionalmente, se dictarán talleres relacionados con el área.
¿Qué ocurre si no puedo asistir a la Defensa?
En ese caso deberá notificarlo por escrito con suficiente anticipación a la Escuela para que se designe el suplente respectivo o se establezca una nueva fecha de mutuo acuerdo con el Jurado designado. Es conveniente que desde el inicio de la asesoría analice su disponibilidad de asistencia a la Universidad en los períodos de Defensa.
Introducción
La fecha y hora de la Defensa, así como los integrantes del Jurado que evaluará junto con el tutor el Trabajo, será notificada por el Comité de Trabajos de Grado a los estudiantes en su debida oportunidad. La Coordinación de Trabajos de Grado designará a uno de los evaluadores como Presidente del Jurado, y como tal será referido en el Acta correspondiente.
La Defensa, específicamente en su fase de presentación por parte de los alumnos, puede ser observada por cualquier persona que el Jurado autorice, pero en ella solo tienen derecho a voz y voto los integrantes del Jurado. Considerando el acto como la culminación de un proceso académico, debe ser realizado en virtud a las normas relativas a la vestimenta y la presentación del material propias de su categoría. La duración total depende de las características del tema, pero sus etapas pueden ser ajustadas según las consideraciones del caso.
Es muy importante la puntualidad de todos los participantes en la asistencia al acto de Defensa de un Trabajo de Grado. La trascendencia que este momento reviste, tanto para el estudiante como para sus familiares y allegados, obliga a realizar los máximos sacrificios para cumplir oportunamente con esta responsabilidad.
En aquellos casos en que el Jurado considere que el trabajo no cumple los requisitos mínimos para su Defensa oral, se informará al alumno, con un mínimo de 48 horas antes de la fecha establecida para la Defensa, sobre los ajustes y modificaciones que deben realizarse en el trabajo. El Jurado decidirá el período de tiempo que se otorgará al alumno para incorporar las correcciones, y una vez concluido éste, se establecerá una nueva fecha de Defensa. Es importante señalar que si el Jurado considerara en una segunda oportunidad que el trabajo de grado es insuficiente, no se otorgará nueva prórroga, y el trabajo deberá ser evaluado con una nota inferior a diez.
Etapas del Acto de Defensa
La segunda fase corresponde al proceso de presentación y exposición oral por parte de los estudiantes y, en caso de que el Jurado así lo autorice, puede ser observada por público externo. En esta etapa, los alumnos se identifican, dan la bienvenida a los asistentes y proceden a explicar, con ayuda audiovisual cuando sea necesario, los principales objetivos, la metodología y las conclusiones más relevantes de su investigación. Esta fase deberá abarcar un máximo de 20 minutos. Los autores deben demostrar capacidad de síntesis y el Jurado puede interrumpirlos cuando el tiempo utilizado sobrepase este límite. En esta etapa, el Jurado evalúa: la habilidad del estudiante para analizar, interpretar y sintetizar información, el dominio demostrado por el alumno con relación a la literatura relativa al proyecto, la capacidad para recabar datos relevantes para el proyecto, así como para exponer adecuadamente sus antecedentes, el grado de claridad en la secuencia de presentación escogida, al igual que el manejo del razonamiento lógico, el uso adecuado de los métodos y técnicas de investigación relacionados con el tema del proyecto, el manejo correcto del vocabulario relacionado con el tema. En los casos en que los trabajos tenga además una pieza audiovisual como producto final, adicionalmente a la evaluación del contenido del texto, serán evaluados los siguientes aspectos del material audiovisual: · Calidad de la imagen · Calidad del sonido · Encuadre y composición · Calidad de la edición (limpieza de los cortes y efectos)
Una vez concluida esta fase, el público debe retirarse del recinto.
La tercera fase se realiza sólo con la presencia del Jurado y los alumnos. Una vez concluida la exposición, se procede a la etapa de preguntas y aclaratorias. En esta fase de la Defensa, el Jurado puede realizar los planteamientos o solicitar las aclaratorias que considere pertinentes relacionadas con el proyecto expuesto o con el material escrito del trabajo, las cuales deben ser respondidas por el estudiante. Las preguntas pueden ser dirigidas a un miembro específico del equipo. La extensión de esta etapa se estima en un máximo de 30 minutos. En esta fase, el Jurado evalúa: la seguridad y convicción con que se plantean las respuestas, la claridad con que se exponen los razonamientos, la capacidad de síntesis de los expositores, la validez de las argumentaciones, los recursos utilizados como justificación. Cuando concluya la ronda de preguntas, los estudiantes se deben retirar del recinto durante un tiempo prudencial, a fin de que el Jurado evaluador pueda deliberar y emitir su veredicto. Una vez establecida la calificación definitiva por parte del Jurado, se procede a convocar a los estudiantes a fin de informarles de viva voz del resultado obtenido.
Llenado del Acta
El Proyecto de Trabajo de Grado
Introducción
El Proyecto representa el primer paso en el desarrollo del Trabajo de Grado que debe ser presentado para culminar la carrera de Comunicación Social. Las "Disposiciones Generales sobre Trabajos de Grado en la Escuela de Comunicación Social" estipulan que dicho proyecto deberá estar aprobado para el momento de la inscripción del alumno en IX semestre, a fin de que su desarrollo y seguimiento pueda ser realizado en los Seminarios de Trabajos de Grado I y II.
El principal objetivo de los Trabajos de Grado es proporcionar al futuro egresado una oportunidad para exponer su capacidad intelectual y creativa en la realización de un proyecto original y de cierta trascendencia que permita incorporar sus propias ideas, experiencia, investigación y/o experimentación a un campo específico de la comunicación, todo ello bajo la tutoría de un especialista y con la supervisión de la Escuela.
El Trabajo de Grado debe contar con el apoyo y seguimiento de un tutor, quien debe estar al tanto del contenido del Proyecto y debe haber asumido el compromiso para la fecha de entrega del mismo. Son requisitos básicos del tutor el poseer una licenciatura universitaria (no necesariamente de la UCAB) y tener experiencia en el tema particular de la investigación. En el link de "Profesores" se puede encontrar información sobre el área de experticia del personal docente de Escuela, a fin de facilitar el contacto con aquellos que se considere pudieran servir como tutores de su investigación.
Es importante resaltar que las características que se considerarán en el momento de evaluar un Proyecto de este tipo son las siguientes:
que mantenga su vigencia a mediano o largo plazo (trascendencia),
que presente cierta utilidad para la sociedad o para un número significativo de personas (relevancia),
que realmente haya sido poco investigado (originalidad),
que considere las verdaderas posibilidades de tiempo y recursos disponibles de los estudiantes (realista),
que involucre el uso de habilidades propias de un comunicador social (pertinente),
que represente una contribución académica importante (aporte), y
que exista información disponible sobre el tema (factible).
El Proyecto será entregado en la Escuela en la fecha prevista en el calendario vigente, en las siguientes condiciones: Sin carpeta, hoja tamaño carta, engrapado, letra Times New Roman, tamaño 12 e interlineado sencillo.
A continuación se explica el formato y contenido del documento.
Contenido del Proyecto de Trabajo de Grado
El Proyecto que será entregado en la Escuela en la fecha que determine el Calendario tendrá el siguiente contenido:
- Página 1: (Portada) Utiliza el siguiente esquema: haga click aqui
- Página 2: Introducción (Descripción del Problema). Mediante una redacción clara y coherente, se expone el contexto en el que se inserta el problema o la situación dentro de la cual se genera, de forma tal que sea clara la necesidad de tomar alguna acción para resolverlo. Puede exponerse el conjunto de posibles causas de la situación, la población que se ve afectada y las consecuencias que traería el mantenerla sin resolver. Se pueden incorporar igualmente los motivos personales que hayan influido en la escogencia del tema.
- Página 3: Delimitación. Se establecen las fronteras espacio-temporales dentro de las que se desarrollará la investigación, es decir, el alcance que tendrá en cuanto a los individuos, las regiones geográficas que abarcará, el lapso de tiempo que pretende estudiar y todos aquellos elementos que limiten de alguna manera la generalización de los resultados a la totalidad de la población.
- Página 4: Justificación, recursos y factibilidad. Mediante una redacción libre, se da respuesta a las preguntas "¿por qué es importante realizar este proyecto?", "¿con qué se cuenta para realizarlo?" y "¿es realmente posible llevarlo a cabo?" Para ello, se explican sus posibles aportes, nivel de originalidad y trascendencia, así como las personas o instituciones a quienes pudiera beneficiar. Se deben mencionar las habilidades específicas propias de un comunicador social que debe poner en evidencia el estudio, así como una estimación de los principales gastos en que será necesario incurrir. Si el equipo es de dos alumnos, es necesario explicar los motivos que justifican su realización por parte de dos personas en lugar de una.
- Página 5: Fuentes de Información. Se plantea la bibliografía básica que ha sido o será consultada en principio, así como los títulos de los trabajos de grado anteriores que pudieran servir de apoyo (en caso de existir). Se incluye también las posibles personas o instituciones que eventualmente podrán aportar información, tanto para el marco teórico, como para la investigación en sí. Igualmente, conviene incorporar las direcciones electrónicas que pudieran incluir información de apoyo para el estudio.
- Página 6: Formulación del Problema y terminología básica. Se expone, en lenguaje sencillo y directo, la pregunta fundamental que pretende ser respondida por la investigación. Se incluye además un pequeño glosario con la explicación detallada del significado que se asignará a los términos o palabras clave utilizadas en su redacción, de forma tal que se minimice la subjetividad en su interpretación.
- Página 7: Objetivo general y objetivos específicos. Se enuncia, en términos claros, precisos y verificables, el objetivo general de la investigación (uno solo). Igualmente, se plantean los principales objetivos específicos (no más de 10) que deben alcanzarse durante el proceso. Se establecen las principales preguntas colaterales que aspira responder la investigación y, en caso de existir, también las posibles hipótesis de apoyo.
- Página 8: Tipo de investigación y diseño de la misma. Se plantea el tipo de investigación en que se inscribe el estudio (exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa, o una combinación de las anteriores). Asimismo, debe anticiparse el tipo de diseño que será utilizado para llevarla a cabo (experimental, no experimental, preexperimental o cuasiexperimental) y la razón de su escogencia. Se recomienda consultar un texto de metodología para responder este punto y utilizar un autor reconocido como referencia. (OJO:No aplica a todas las modalidades)
- Página 9: Estrategia general y cronograma del proyecto. Se exponen y explican los pasos que se piensan seguir para alcanzar los objetivos, con base en los recursos disponibles y considerando las fuentes de información de que se dispone. Se incluye una tabulación (tipo diagrama de Gantt) de la forma como se distribuirán las actividades de investigación por quincenas, a partir de la primera semana de octubre, que abarque hasta la última semana de junio del año siguiente.
- Página 10: Modalidad . Se establece la Modalidad de Trabajo de Grado que corresponde al estudio (ver el link "Modalidades") y las razones por las que la investigación se inscribe en tal categoría.
- Página 11: Tutor. Se plantea el nombre de la persona que respaldará académicamente el Trabajo de Grado, sus datos personales, y se incluye su carta de aceptación (Formato B), la cual puede ser hallada en el link "Formatos". En caso de no ser ni haber sido profesor de la UCAB, se añade un resumen curricular que incluya fotocopia del título universitario. Es muy importante incluir email y teléfono.
Notas Importantes
- Se pueden extender a dos páginas aquellos aspectos que necesiten un tratamiento más detallado.
- Cualquier consulta sobre su ejecución puede ser realizada directamente a los Subcoordinadores respectivos (ver link "Comité" para conocer los correos electrónicos de los integrantes).
Estilo y redacción del trabajo final
Continuidad
Las ideas expuestas en el manuscrito deben tener una adecuada relación entre sí, de modo que el lector pueda captar y comprender con facilidad lo que el autor está exponiendo. Para ello hay que tomar en consideración lo siguiente:
- Verificar el uso correcto de los signos de puntuación, ya que ellos son las claves para que el lector haga pausas, subordinaciones y para que pueda leer fluidamente.
- Comprobar que no existen vacíos en la narración de los hechos. Para asegurar que se haya logrado la continuidad se recomienda al autor que relea en voz alta el manuscrito después de transcurrido cierto tiempo. En esta relectura el autor podrá fácilmente detectar algunos detalles que pueden confundir al lector, como por ejemplo:
la aparición de conceptos que no han sido definidos con anterioridad;
la presencia de ideas contradictorias;
la omisión de aspectos importantes;
el uso de verbos en tiempos diferentes dentro del mismo párrafo; etc?
- Utilizar un procedimiento de narración impersonal, para lo cual se recomienda el uso de la tercera persona en la redacción.
Precisión, coherencia y claridad en la expresión
El autor del manuscrito debe asegurarse de que cada una de las palabras que emplea significa exactamente lo que desea; para ello es indispensable, por un lado, el uso correcto del diccionario y, por otro, evitar el uso de palabras que por su ambigüedad puedan ser interpretadas de distinta forma por diferentes personas. Esto es especialmente importante cuando se realizan observaciones empíricas.
El contenido de los trabajos académicos se redacta siempre en forma impersonal, por lo que el uso de pronombres y/o adjetivos personales tales como: "yo", "mío", "nosostros", "nuestro", etc., debe ser restingido.
Igualmente, en el trabajo final se debe tomar muy en cuenta que se debe incluir sólo aquel contenido que sea realmente necesario, por lo que se deben eliminar las redundancias, la verborrea, las repeticiones, las elaboraciones de lo obvio, las observaciones irrelevantes, la evasividad, los embellecimientos graciosos, etc. Frases como "absolutamente esencial", "lapso de tiempo", "resumiendo brevemente", "la razón es porque", "varios grupos diferentes", "las instrucciones fueron exactamente las mismas a las usadas", "como es abido de todos", "de alguna manera", "obviamente", etc., representan redundancias o repeticiones innecesarias.
Asimismo, debe evitarse el uso de expresiones coloquiales.
Tiempos del verbo
El tiempo pasado se utiliza preferentemente en: (a) el resumen analítico; (b) el marco teórico; y (c) el análisis de los datos y presentación de los resultados.
El tiempo futuro se emplea en los subapartados: diseño de investigación, diseño muestral, instrumentos y procedimiento.
El tiempo presente se utiliza en: (a) la introducción; (b) los subapartados: problema, hipótesis, variables y tipo de investigación; y (c) la discusión de los resultados y las conclusiones del manuscrito final.
Párrafos
Los párrafos deben ser cortos y estar compuestos por oraciones sencillas, ya que la extensión excesiva atenta contra la fluidez de la comuniciación con el lector. De igual forma, los distintos párrafos de un mismo apartado deben conformar una unidad.
Si un párrafo es demasiado largo, el autor debe buscar un lugar adecuado para dividirlo y reorganizar el material para que siga teniendo sentido. En todo caso, se deben evitar los párrafos compuestos por una única oración.
El margen derecho de cada párrafo debe ir justificado, tal como aparece en la redacción de este material.
Presentación
El formato de presentación debe respetar patrones aceptados en cuanto a la forma y ser consistente con ellos en los siguientes aspectos:
- Márgenes y sangrías.
- Numeración de páginas
- Espaciado
- Citas directas
- Encabezados y pie de páginas
- Referencias bibliográficas
- Terminología, abreviaciones y símbolos
- Títulos de gráficos y tablas
- Sistema de numeración de capítulos y subcapítulos
- Tipo y tamaño de letra
Terminología técnica
Cuando se haga uso de términos técnicos propios de un área específica de estudio y que sean desconocidos para la mayoría de los posibles lectores, se debe explicar el significado de dichos términos cuando aparezcan por primera vez dentro del texto. Si la cantidad de términos desconocidos es relativamente elevada, conviene elaborar un "Glosario" (que puede ser ubicado inmediatamente antes de los "Anexos") y remitir a él en la primera mención del término. Si la terminología técnica no es relevante no se debe abusar de ella.
Abreviaturas
En términos generales, las abreviaturas pueden ser utilizadas siempre y cuando las mismas sean convencionales y se tenga la seguridad de que los lectores están familiarizados con ellas y saben lo que significan.
Adicionalmente, se pueden abreviar palabras, términos o nombres cuando los mismos se repiten con mucha frecuencia dentro del texto, o cuando son muy largos. En estos casos, el autor tiene que especificar cuál será la abreviatura que empleará la primera vez que aparece la palabra, término o nombre en cuestión.
En ningún caso se debe empezar una oración o párrafo, ni con una abreviatura, ni con un símbolo, independientemente de que el mismo sea o no convencional.
Números
Las cantidades inferiores a 10 se escriben con letras, excepto: (a) cuando se citen dentro de una serie (Ej: 2, 9, 11 y 12); (b) al señalar una página (Ej: Ver p. 7); (c) al comparar mediante números dos dígitos usados en el mismo párrafo (Ej: 3 de los 17 sujetos entrevistados); (d) al expresar porcentajes (Ej: Se obtuvo un 4 % de respuesta positiva); y (e) cuando se trate de una fecha (Ej: 2 de octubre).
Las cantidades iguales o superiores a 10 se escriben en números arábigos, excepción hecha del caso en que la cantidad está al comienzo de una oración o párrafo, en cuyo caso siempre se escribirá en letras.
El Jurado
Introducción
El Trabajo de Grado constituye una etapa sumamente importante dentro de la formación de un Licenciado en Comunicación Social, ya que, además de representar la culminación de sus actividades académicas en pregrado, constituye el punto en el cual tendrá en muchos casos su primer contacto directo con la actividad laboral de la profesión que ha escogido. A través de este instrumento académico se pretende que el futuro egresado demuestre su capacidad intelectual y creativa para producir un proyecto original que permita transmitir sus propias ideas, experiencia, investigación y/o experimentación en un campo específico de la comunicación.
Si Ud. es designado como Jurado por la Coordinación de Trabajos de Grado de la Escuela de Comunicación Social, y acepta, debe participar en la evaluación de un Trabajo de Grado presentado por alumnos de la Escuela como requisito para aspirar al título de Licenciado. Su designación se habrá realizado tomando en consideración su área de especialización y su vinculación con el tema central del Trabajo, y constituye uno de los mecanismos centrales a través de los cuales la Universidad promueve el enriquecimiento académico de sus docentes.
Responsabilidades
Los objetivos finales de la evaluación que usted realizará serán los siguientes:
- Determinar el dominio alcanzado por los estudiantes en el área específica cubierta por su proyecto de investigación.
- Establecer los aportes académicos, prácticos o metodológicos del Trabajo de Grado.
- Comprobar la rigurosidad y seriedad en el tratamiento de las técnicas de investigación utilizadas.
- Verificar las habilidades demostradas en el proceso de exposición de sus resultados.
Procedimiento
Usted recibirá por parte de la Escuela una copia anillada del Trabajo de Grado, la cual le será entregada con la suficiente anticipación para permitir la lectura y análisis a cabalidad del proyecto. El alumno será el encargado de hacerle entrega del manuscrito para su evaluación y de regresar a la Escuela el acuse de recibo correspondiente.
Realice una lectura detallada del material recibido que le permita establecer elementos vitales para la evaluación, tales como coherencia de estilo, claridad, contenido, redacción, ortografía, secuencia y presentación.
Anote sus observaciones en aquellos puntos donde así lo considere, a fin de que sean aclarados o profundizados por los estudiantes en el momento de la defensa.
Tome nota de la fecha y hora establecidas para el Acto de Defensa, de manera de poder garantizar la puntualidad en su inicio. Este es un acto muy importante en la vida de cualquier estudiante y debe dársele toda la prioridad que sea posible.
Evite cualquier tipo de comunicación con los alumnos durante el período previo a la defensa.
Si la lectura del trabajo le da razones al jurado para pensar que no debiera ser defendido, bien sea por errores u omisiones importantes o por considerar que hay fallas fundamentales en su realización, debe notificar este hecho a la Coordinación de Trabajos de Grado al menos 48 horas antes de la fecha de la defensa. La Coordinación procederá a convocar a los alumnos a fin de establecer la mejor manera de reestructurar el trabajo y poder fijar una nueva fecha de entrega y de defensa, de mutuo acuerdo con el jurado.
Defensa del Trabajo de Grado
La defensa constituye el momento en que el estudiante asume la exposición de su Trabajo de Grado ante un Jurado Evaluador (integrado por el tutor de la tesis y dos personas seleccionadas por la Escuela), a fin de demostrar su habilidad para discutir a fondo y coherentemente el significado de su investigación y la importancia de sus resultados. La defensa es un acto público que puede ser observado por cualquier persona, siempre y cuando el Jurado lo autorice.
Previo a la defensa, el presidente del Jurado recibe de parte de la Escuela las actas respectivas, que serán llenadas al finalizar el acto y las cuales deben ser consignadas al concluir el mismo.
Etapas del Acto de Defensa del Trabajo de Grado
La primera fase de la Defensa la constituye el proceso de discusión previa del Trabajo de Grado (a puerta cerrada) por parte del Jurado examinador, y en ella cada miembro expone su juicio y opinión sobre el material escrito en virtud a la hoja de evaluación correspondiente. En esta fase, cada Jurado asigna una calificación en cuanto a la calidad del material leído y se establece un consenso que es asentado en los puntos del acta relacionados con la obra final. La duración de esta etapa se estima en aproximadamente 15 minutos. En esta etapa el Jurado evalúa también (de ser éste el caso) la calidad de cualquier producto final que incorpore el trabajo, tal como por ejemplo: cortometraje, arte final, CD-ROM, guión, pieza publicitaria, etc.
La segunda fase corresponde al proceso de presentación y exposición oral por parte de los estudiantes y puede ser observada por público externo en caso de que el Jurado así lo autorice. En esta etapa, los alumnos se identifican, establecen el nombre de la tesis, dan la bienvenida a los asistentes y proceden a explicar, con ayuda audiovisual cuando sea necesario, los principales objetivos, la metodología y las conclusiones más relevantes de su investigación. Esta fase deberá abarcar un máximo de 15 minutos. Los autores deben demostrar capacidad de síntesis y el Jurado puede interrumpirlos cuando el tiempo utilizado sobrepase este límite. En esta etapa, el Jurado evalúa:
- la habilidad del estudiante para analizar, interpretar y sintetizar información,
- el dominio demostrado por el alumno con relación a la literatura relativa al proyecto,
- la capacidad para recabar datos relevantes para el proyecto, así como para exponer adecuadamente sus antecedentes,
- el grado de claridad en la secuencia de presentación escogida, al igual que el manejo del razonamiento lógico,
- el uso adecuado de los métodos y técnicas de investigación relacionados con el tema del proyecto,
- el manejo correcto del vocabulario relacionado con el tema.
Una vez concluida esta fase, el público debe retirarse del recinto.
En la tercera fase, que se realiza sólo con la presencia del Jurado y los alumnos, una vez concluida la exposición, se procede a la etapa de preguntas y aclaratorias. En esta fase de la Defensa, el Jurado puede realizar los planteamientos o solicitar las aclaratorias que considere pertinentes relacionadas con el proyecto expuesto o con el material escrito del trabajo, las cuales deben ser respondidas por el estudiante. Las preguntas pueden ser dirigidas a un miembro específico del equipo. La extensión de esta etapa se estima en un máximo de 35 minutos. En esta fase, el Jurado evalúa:
- la seguridad y convicción con que se plantean las respuestas,
- la claridad con que se exponen los razonamientos,
- la capacidad de síntesis de los expositores,
- la validez de las argumentaciones,
- los recursos utilizados como justificación.
Una vez concluida la ronda de preguntas, los estudiantes se retiran del recinto durante un tiempo prudencial, a fin de que el Jurado evaluador pueda deliberar y emitir su veredicto. Una vez alcanzada una calificación definitiva por el Jurado se procede a convocar a los estudiantes a fin de informarles de viva voz del resultado obtenido.
Acta de la Defensa
Una vez concluida la Defensa, el Jurado procede a llenar y firmar (por triplicado) un Acta de Defensa de Trabajo de Grado por cada alumno integrante del equipo, más la copia que está incluida en el tomo empastado destinado a la Biblioteca. . En esta acta se asienta la calificación obtenida por consenso mediante la evaluación de los distintos aspectos contemplados en el documento y tomando en consideración el instructivo que se anexa con la misma. El Acta se consigna ese mismo día en la Escuela, a fin de que la Coordinación de Tesis le asigne el visto bueno definitivo. Una copia del Acta podrá ser recogida por el alumno una vez que ésta haya sido firmada por la Coordinación de Tesis. El presidente del Jurado debe velar porque el Acta no sea llevada accidentalmente fuera de la Universidad.
Fuente principal: Hurtado León, I.; Toro Garrido, J. (1998) "Paradigmas y métodos de investigación en tiempos de cambio". Valencia: Episteme Consultores Asociados)
1.- Planteamiento del problema
1.2.- Formulación
1.3.- Delimitación
1.4.- Justificación
1.5.- Recursos disponibles y factibilidad
1.6.- Elaboración del cronograma tentativo
2.- Sobre los marcos previos a la investigación
2.2.- El marco contextual
3.- El método
3.1.- Establecimiento de los objetivos
3.1.1.- Objetivo General
3.1.2.- Objetivos específicos
3.2.- Hipótesis y/o preguntas de la investigación
3.3.- Determinación del tipo de investigación
- Exploratoria
- Descriptiva
- Correlacional
- Explicativa
3.4.- Diseño de la investigación
- Experimental
- No experimental
- Cuasiexperimental
- Preexperimental
3.5.- Sistema de Variables
3.5.1.- Variable independiente
3.5.2.- Variable dependiente
3.5.3.- Variables intervinientes
3.6.- Operacionalización
3.6.1.- Dimensiones e indicadores
3.6.2.- Cuadro técnico-metodológico de las variables (o de los objetivos)
3.7.- Búsqueda de información secundaria (arqueo bibliográfico, archivos, publicaciones, consultas a fuentes vivas)
3.8.- Determinación de las unidades de análisis (fuentes independientes de información primaria)
3.9.- Elaboración de instrumentos para recolección de información en cada unidad de análisis
3.9.1.- Selección
3.9.2.- Diseño
3.9.3.- Validación
3.9.4.- Ajuste
3.10.- Diseño del plan operativo de muestreo
3.10.1.- Definición de la población de interés
3.10.2.- Método de recolección de datos
3.10.3.- Escogencia del marco de muestreo
3.10.4.- Selección del método de muestreo
3.10.5.- Determinación del tamaño de la muestra
3.10.6.- Elección de los elementos de la muestra
3.10.7.- Ejecución del plan
4.- Desarrollo de la investigación
4.2.- Recolección de datos
4.3.- Codificación y vaciado de respuestas
4.4.- Análisis de resultados
5.- Conclusiones y recomendaciones
5.1.- Interpretación de resultados
5.2.- Extracción de conclusiones
5.3.- Verificación del logro de los objetivos
5.4.- Recomendaciones
5.5.- Bibliografía
5.6.- Anexos
Portada interior
Debe contener, en este orden:
En la parte superior:
(a) Logo de la Universidad
(b) Nombre de la Universidad
(c) Facultad
(d) Escuela
(e) Mención o menciones de los tesistas
(f) "Trabajo de Grado"
En la parte central:
(g) Título del trabajo (máximo 15 palabras)
(h) Tesista(s)
(i) Tutor
En la parte inferior:
(j) Lugar y fecha
Planilla de evaluación (Formato G)
Esta planilla debe ir en el tomo empastado. No será recibido ningún tomo que no contenga este formato.
Dedicatoria
Reconocimientos o agradecimientos
Indice general
Indice de tablas y figuras
Introducción
Marco teórico o referencial
Los trabajos de grado estarán respaldados por marcos teóricos, referenciales o ambos, según la modalidad de la tesis y las recomendaciones del tutor.
Marco teórico: El marco teórico es el que está conformado por teorías y busca enmarcar el trabajo dentro de una corriente de aproximación a la realidad. Su extensión es variable y debe partir de una revisión exhaustiva y selectiva de la bibliografía existente. La mayor parte del contenido del marco teórico está constituído por ideas originales de otras personas que ya han sido publicadas (fuentes primarias y secundarias), de manera que es importante hacer uso debido de las citas y referencias a lo largo de toda su extensión.
Marco referencial: Es el que contextualiza la investigación con especificidad y está conformado por los factores concretos que delimitan el tema. Es una suerte de escenario dentro del cual se desarrolla el fenómeno objeto de estudio. En la elaboración del marco referencial es admisible utilizar fuentes vivas con el fin de obtener información inacesible o inexistente en fuentes primarias y secundarias.
Método
Análisis y discusión de los resultados
La discusión de los resultados debe partir del problema objeto de estudio y apoyarse en todo momento en el marco teórico de la investigación. Se deben explicar e interpretar los descubrimientos realizados desde la óptica de su relación con las hipótesis planteadas o establecer los logros de índole práctica que hayan sido alcanzados a lo largo del proceso.
Conclusiones y recomendaciones
Fuentes de información y bibliografía
Anexos
Estarán constituidos por información original de referencia, tales como los modelos de los instrumentos utilizados, resúmenes de entrevistas, fotocopias de documentos, artes finales y cualquier material que de alguna manera contribuya a dar una visión más completa sobre la situación analizada. Deben estar numerados en secuencia y se debe evitar su presencia en exceso.
Modalidades de trabajos de grado
Modalidad I: Estudios de mercado
Modalidad II: Periodismo de investigación
Modalidad III: Proyectos de producción
Modalidad IV: Estrategias de comunicación
Modalidad V: Análisis de medios y mensajes
Modalidad VI: Investigaciones documentales, descriptivas y explicativas
Entrega del trabajo de grado concluido
Los Trabajos de Grado que estén concluidos y dispuestos para ser defendidos, deberán hacer entrega en las fechas señaladas en el cronograma de los siguientes recaudos:
- Una (1) copia empastada en anilina azul con letras doradas en la portada y en el lomo. Este tomo debe incluir el Formato G (copia del acta) después de la portada interior.
- Tres (3) copias anilladas, sin anexos en papel. Los anexos de estas copias deberán ser entregados en CD (uno por copia).
- Una (1) copia en CD de todo el trabajo, anexos incluidos, debidamente identificada en el disco (título, año y alumnos). El CD debe adherirse a la contratapa del trabajo de grado empastado.
- Si el trabajo de grado tiene un producto final de tipo audiovisual o publicitario (cortometraje, multimedia, documental, pieza publicitaria, etc.) se requieren cuatro (4) copias del mismo en la plataforma correspondiente (VHS, CD, minidisc, etc.)
- Un resumen (en español) y un abstract (en inglés) en una hoja aparte (claramente identificada con los datos del trabajo y el alumno) que no tengan más de 1000 caracteres cada uno. En ambos, con la misma redacción, se debe dar una descripción general de la investigación realizada. Al final debe incluir una línea con las palabras clave del trabajo.
- Formatos: (a) Solicitud de conformación de jurado; (b) Conformidad del tutor; (c) Resumen analítico.
Los alumnos deberán hacer sellar los cuatro tomos, firmar el acta correspondiente, y llevarse de vuelta los cuatro tomos. Tres serán distribuidos por el alumno al tutor y jurado. El tomo empastado debe traerse el día de la defensa para que los miembros del jurado asienten la nota en la planilla (Formato G) que a tal fin ha sido incluida en el tomo (Ver: Estructura)
Ejemplo de resumen y abstract
¿Etica y estética en el cine de Martin Scorsese y Quentin Tarantino?
Arturo Serrano, Temas de Comunicación 11, 2004
Resumen:
La violencia puede ser considerada como recurso estético en lugar de solamente como problema moral. La violencia, incorporada a representaciones cinematográficas, es susceptible de ser disfrutada. Sin embargo, ¿es de verdad la violencia representada en el cine un recurso carente de toda dimensión moral? En este trabajo, el problema de la violencia es estudiado en tres partes: en la primera se propone una teoría acerca de las posibilidades estéticas de la violencia sin aplicarla a ningún arte en específico; en el segundo se estudia el carácter ético de la violencia en las películas del director norteamericano Martin Scorsese; y en el tercero se analiza el uso eminentemente estético que otro director norteamericano, Quentin Tarantino, hace de la violencia en su filmografía.
Palabras clave: Etica; estética; violencia; cinematografía americana; Scorsese; Tarantino
Abstract:
Ethics and Aesthetics in Martin Scorsese?s and Quentin Tarantino?s Cinema
Violence can be considered an aesthetic resource instead of only a moral subject. Incorporated to cinematographic representations, violence is enjoyable. However, is the violence represented in films just an aesthetic resource, lacking any moral dimension? In this thesis the problem of violence is studied in three parts: the first one proposes a theoretical approach into the aesthetics possibilities of violence, without mentioning the case of any specific art; the second one studies the ethical nature of violence in the films of American director Martin Scorsese; and the third one analyses the primarily aesthetics function of violence in the movies of another American director, Quentin Tarantino.
Keywords: Ethics; Aesthetics; Violence; American Cinema; Scorsese; Tarantino
Resumen NORMAS APA: Elaborado por la Comisión de Trabajo de Grado de la Escuela de Comunicación Social de la Universidad Católica Andrés Bello, con base en la Guía para la elaboración formal de reportes de investigación de Zuleyma Santalla UCAB (2006). Noviembre 2008
Presentación del Tomo
3-. Presentación de los títulos y subtítulos: los títulos de los capítulos deben centrarse en la parte superior de la página y su formato debe ser mayúscula y en negrita (VI. ANÁLISIS DE RESULTADOS). Los subtítulos se colocan alineados al margen izquierdo de la hoja en minúsculas, a excepción de la primera letra, y en letra cursiva (6.1 Resultados de las encuestas).
| Tiempo presente | Tiempo pasado |
|
| Introducción, problema, variables, tipo de investigación, discusión de resultados y conclusiones | Resumen, marco teórico, marco conceptual, marco referencial, análisis de dato, presentación de resultados, diseño de investigación, diseño muestral, instrumentos, procedimiento |
|
Citas Textuales
Si dentro del texto original aparece alguna frase entre comillas, en la cita deben colocarse entre comillas sencillas.
Si dentro de la cita se requiere hacer un comentario se debe colocar entre corchetes. En el caso de que en el texto original se resalte alguna frase con negrita o cursiva se debe colocar negrita en el original o cursiva en el original.
Si se desea hacer énfasis en una palabra debe colocarse en cursiva seguida de la frase entre corchetes cursiva agregada. Cuando se omita alguna palabra o frase deben colocarse puntos suspensivos entre paréntesis (…)
En el caso de que no se coloque el autor y el año antes de la cita, deben colocarse al final de la cita.
3-. Trabajos de un solo autor: debe colocarse el apellido del autor y el año de publicación, bien sea antes o después del texto. Ejemplos: Araujo (2008) seguido del texto de la cita…De acuerdo al plan del proyecto (Araujo, 2008)…En el plan de auditoría diseñado en el año 2008, Araujo señaló que…·
Si en un mismo párrafo se hace referencia al autor en varias oportunidades, el año se coloca, solamente, la primera vez que se mencione.
Cuando la fuente tiene más de tres autores pero menos de cinco, se coloca el apellido del primer autor seguido de et al. Ejemplo: De acuerdo al plan del proyecto (Araujo, Trak, Martínez y Pereyra, 2008)… se debe colocar de la siguiente manera De acuerdo al plan del proyecto (Araujo et al, 2008)…
En los casos en que se presente lo siguiente: Araujo, Martínez, Trak, Polesel, Ortiz y Navarro (2008) señalaron que…Araujo, Martínez, Trak, Sánchez, Ortiz y Navarro (2008) señalaron que… Se deben colocar los datos hasta que se diferencien las fuentes, es decir: Araujo, Martínez, Trak, Polesel, et al (2008) señalaron que…Araujo, Martínez, Trak, Sánchez, et al (2008) señalaron que…
En las citas siguientes solamente se colocan las siglas de la institución y el año de publicación de la obra. Ejemplo: la primera vez que se cite se puede colocar así:El Instituto Nacional de Estadística (INE) en 2002, presentó lo siguiente…El Instituto Nacional de Estadística ([INE], 2002) presentó lo siguiente…
Las citas subsiguientes: De acuerdo a los datos del INE (2002) Venezuela es un país…
Si se coloca al inicio de la cita, el nombre de la fuente va en cursiva seguido del año de publicación entre paréntesis: Según lo expresado en La publicidad en los nuevos tiempos (2006)….
Cuando se coloquen los datos de la fuente al final de la cita, el nombre de la misma se coloca entre comillas dobles como se muestra: (“La publicidad en los nuevos tiempos”, 2006).
Si se coloca al final de la cita (Anónimo, 2007, p.87).
En cambio, si los datos se colocan al final de la cita los apellidos de los autores se deben colocar en orden alfabético seguido por el año de publicación que le corresponde a cada uno y se separan por un punto y coma. Ejemplo: (Araujo, 2004; Martínez, 2002; Trak, 2008).
Cuando la cita múltiple se construye de trabajos del mismo autor realizados en distintos años se coloca de la siguiente manera: Araujo (1998, 2004, 2008).
En el caso de que sean trabajos publicados en el mismo año, a cada uno se le debe asignar una letra en minúscula para diferenciarlos: Araujo (2008a, 2008b, 2008c).
Cuando se coloca al final de la cita (Martínez, s.f., p.67)
En el caso en que solamente se tengan los datos de la traducción se coloca Polesel (trans. 2004) o (Polesel, trans. 2004) o (Polesel, trans. 2004, p.45)
Si se pueden determinar el número de párrafos que tiene el texto en la página web se coloca (Ortiz, 2007, para.8). También se usa (Ortiz, 2007, ¶8)
Cuando no se puede determinar el número de párrafos se coloca el nombre de la sección donde se encuentra el texto: (Ortiz, 2007, Servicios al estudiante)
Bibliografía
Los trabajos del mismo autor en el mismo año se colocan de acuerdo a la letra asignada al año: Araujo, E (2004a)…Araujo, E (2004b).
En los casos en que la fuente sea una institución debe colocarse, siguiendo el orden alfabético, el nombre completo de la misma: Universidad Católica Andrés Bello (2002)...
Si se conoce que el trabajo del autor ha sido aceptado para ser publicado en una revista pero todavía no ha salido a la venta, en lugar del año se coloca la frase, entre paréntesis, en prensa.
Si, por el contrario, es un artículo enviado para que se estudie su publicación, el título del artículo se coloca en cursiva y en lugar del nombre de la revista se coloca Manuscrito enviado para su publicación.
En el caso en que la revista sea una publicación mensual, debe colocarse el mes después del año de la publicación dentro del mismo paréntesis.
Si es un artículo contenido en una publicación diaria, luego del año se coloca el mes y el día de la publicación en el mismo paréntesis. Cuando el artículo del periódico no tiene autor se coloca el título del mismo sustituyendo a los datos del autor.
Si el artículo se obtiene de internet, luego del título se coloca Recuperado en mes, día y año, dirección electrónica completa. No se coloca punto al final de la dirección web ni se puede subrayar.
Si no tiene editor se coloca "En" antes del título del libro. Título del libro, nótese la cursiva. (Número del volumen con las sigla Vol, más el número de páginas). Lugar de la publicación. Nombre de la editorial.
a) Películas de cine: Apellido, Inicial del nombre. (Año de realización). Título de la película, nótese la cursiva [Película de cine]. Lugar de realización. Compañía que la realizó.
b) Serie de televisión: se sustituye la frase entre corchetes por [Serie de televisión].
c) Música grabada: Apellido, Inicial del nombre. (Fecha del copyright). Título de la pieza. Título del álbum, nótese la cursiva. [Medio de grabación usado]. Nombre de la disquera o productora.
d) Audio grabado: Apellido, Inicial del nombre. (Fecha de la grabación). Título de la grabación (nótese la cursiva). [Número de casette o Cd si se tiene]. Lugar de la grabación. Nombre de la productora.
