<\/p>\n
L\u00ednea de tratamiento de residuos y desechos s\u00f3lidos en el campus de la UCAB, involucrando a la comunidad universitaria en el manejo, clasificaci\u00f3n y tratamiento correcto de materiales como pl\u00e1stico, papel, chatarra electr\u00f3nica, aceite comestible usado, luminarias y desechos bioinfecciosos para su disposici\u00f3n final adecuada, con el objetivo de fomentar un comportamiento pro ambiental y reducir los residuos generados por la actividad universitaria.<\/p>\n
<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 recolectamos?<\/strong><\/h2>\n <\/p>\n
\n- Papel y pl\u00e1stico<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Sistema de clasificaci\u00f3n de los residuos s\u00f3lidos generados en el campus universitario que son enviados al proceso de reciclaje en alianza con empresas recicladoras.<\/p>\n
<\/p>\n
\n- Chatarra electr\u00f3nica<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Recolecci\u00f3n de residuos de aparatos el\u00e9ctricos y electr\u00f3nicos desincorporados por la Coordinaci\u00f3n de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n para su disposici\u00f3n final adecuada y segura con empresas especializadas en su tratamiento.<\/p>\n
<\/p>\n
\n- Aceite comestible usado<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Separaci\u00f3n y recolecci\u00f3n de aceite comestible usado generado en los establecimientos de comida de la UCAB para su disposici\u00f3n final adecuada y segura con empresas especializadas en su tratamiento.<\/p>\n
<\/p>\n
\n- Luminarias Fluorescentes<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Recolecci\u00f3n de bombillos fluorescentes empleados en el campus hasta su desuso para su disposici\u00f3n final adecuada y segura con empresas especializadas en su tratamiento.<\/p>\n
<\/p>\n
\n- Desechos bioinfecciosos<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Sistema de tratamiento ambiental de sustancias m\u00e9dicas vencidas y desechos bioinfecciosos del servicio m\u00e9dico, para su disposici\u00f3n final adecuada y segura a trav\u00e9s de procesos de neutralizaci\u00f3n en sitio.<\/p>\n
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Planta de tratamiento<\/strong><\/h1>\n <\/p>\n
La universidad cuenta con una planta de tratamiento de aguas residuales que se mantiene en funcionamiento desde 1999, la cual sanea por encima de los m\u00ednimos establecidos por los entes reguladores de la materia en cuanto a niveles de emisi\u00f3n de f\u00f3sforo, sodio y bacterias, coliformes fecales, entre otras. En el municipio Caron\u00ed del estado Bol\u00edvar, aparte de las ubicadas en empresas b\u00e1sicas, solo existe una planta de tratamiento de aguas servidas en funcionamiento, y es la que existe en la Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello Extensi\u00f3n Guayana.<\/p>\n
El objetivo e importancia de las plantas de tratamiento de aguas residuales consiste en el tratamiento de las aguas contaminadas, antes de su descarga a r\u00edos, embalses que finalmente desembocan en el mar.<\/p>\n
Al lado de esta situaci\u00f3n y como parte de su compromiso con el desarrollo sustentable, la universidad mantiene los est\u00e1ndares de tratamiento de sus aguas residuales, entendiendo que la construcci\u00f3n del pa\u00eds debe hacerse desde distintos aspectos, incluido el de la utilizaci\u00f3n responsable de los recursos. Esto, adem\u00e1s, enmarcado dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), que establecen que para el a\u00f1o 2030 \u201ces necesario realizar inversiones adecuadas en infraestructura, proporcionar instalaciones sanitarias y fomentar pr\u00e1cticas de higiene en todos los niveles\u201d.<\/p>\n
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Amazon\u00eda<\/u><\/u><\/h1>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.ucab.edu.ve\/guayana\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/11\/FOTO-AMAZONIA-2.jpg\")
La Direcci\u00f3n de Extensi\u00f3n Social Universitaria desarrolla el Proyecto Realidades de la Amazon\u00eda Venezolana. El mismo cuenta con dos l\u00edneas de trabajo y se ejecuta en alianza con la Coordinaci\u00f3n de Sustentabilidad Ambiental.<\/p>\n
\n- Visibilizaci\u00f3n de la realidad amaz\u00f3nica a trav\u00e9s de conversatorios (tem\u00e1tica DDHH, Ambiente y Educaci\u00f3n) y publicaci\u00f3n en diferentes medios de la informaci\u00f3n que surge de la experiencia en el campo de trabajo.<\/li>\n
- Fortalecimiento Comunitario con \u00e9nfasis en el dise\u00f1o y desarrollo de medidas de mitigaci\u00f3n y adecuaci\u00f3n al Cambio Clim\u00e1tico. Talleres reflexivos.<\/li>\n<\/ol>\n
El proyecto contempla la exploraci\u00f3n de la realidad y acciones de incidencia de comunidades ind\u00edgenas y no ind\u00edgenas de los estados de la regi\u00f3n Guayana: Bol\u00edvar, Amazonas y Delta Amacuro, utilizando varias estrategias, entre ellas la organizaci\u00f3n de conversatorios reflexivos y deliberativos, publicaciones en las redes sociales y de boletines con los resultados de talleres de Fortalecimiento comunitario con \u00e9nfasis en el dise\u00f1o y desarrollo de medidas de mitigaci\u00f3n y adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.ucab.edu.ve\/guayana\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/11\/FOTO-AMAZONIA-1-1024x473.jpg\")
<\/p>\n
Redes Sociales:<\/strong> @proyectoamazonia
Youtube:<\/strong> Amazonia Venezolana.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_button button_url=\u00bbhttps:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1PnKdm33ezK1veqWxyn_uMsIDWemgnI5D\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb button_text=\u00bbGu\u00eda Did\u00e1ctica\u00bb button_alignment=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb||||false|true\u00bb custom_padding=\u00bb|41px||41px|false|true\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_button button_url=\u00bbhttps:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1PnKdm33ezK1veqWxyn_uMsIDWemgnI5D\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb button_text=\u00bbBolet\u00edn Compendio\u00bb button_alignment=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.18.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.18.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.18.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.18.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Liderazgo ambiental para el cuidado de la casa com\u00fan para maestros de las Escuelas de Fe y Alegr\u00eda de la Amazon\u00eda venezolana.<\/h1>\n
<\/p>\n
La UCAB Guayana a trav\u00e9s de la Coordinaci\u00f3n de Sustentabilidad Ambiental, ofrece un taller de 16 horas dirigido a maestros l\u00edderes de 8 escuelas de Fe y Alegr\u00eda de diferentes municipios del estado Bol\u00edvar, en donde se involucre no solo a los miembros de la escuela sino tambi\u00e9n de la comunidad en donde estas se asientan. Se busca generar medidas de mitigaci\u00f3n y adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n
La realizaci\u00f3n de compost implica una considerable disminuci\u00f3n de la materia org\u00e1nica generada en las comunidades, siendo esta utilizada para los huertos escolares y para la siembra de \u00e1rboles: la siembra de \u00e1rboles como una de las principales medidas de mitigaci\u00f3n ante el cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n
Tambi\u00e9n el taller contempla evaluar la vulnerabilidad de la escuela y la comunidad ante fen\u00f3menos clim\u00e1ticos extremos y\u00a0\u00a0 generar medidas de adaptaci\u00f3n\u00a0 que les permita minimizar los efectos negativos cuyas consecuencias ya se est\u00e1n sufriendo en diferentes partes del planeta.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.ucab.edu.ve\/guayana\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/Fe-y-Alegria.jpg\")
<\/p>\n
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Sistema de clasificaci\u00f3n de los residuos s\u00f3lidos generados en el campus universitario que son enviados al proceso de reciclaje en alianza con empresas recicladoras.<\/p>\n
<\/p>\n
- \n
- Chatarra electr\u00f3nica<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Recolecci\u00f3n de residuos de aparatos el\u00e9ctricos y electr\u00f3nicos desincorporados por la Coordinaci\u00f3n de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n para su disposici\u00f3n final adecuada y segura con empresas especializadas en su tratamiento.<\/p>\n
<\/p>\n
- \n
- Aceite comestible usado<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Separaci\u00f3n y recolecci\u00f3n de aceite comestible usado generado en los establecimientos de comida de la UCAB para su disposici\u00f3n final adecuada y segura con empresas especializadas en su tratamiento.<\/p>\n
<\/p>\n
- \n
- Luminarias Fluorescentes<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Recolecci\u00f3n de bombillos fluorescentes empleados en el campus hasta su desuso para su disposici\u00f3n final adecuada y segura con empresas especializadas en su tratamiento.<\/p>\n
<\/p>\n
- \n
- Desechos bioinfecciosos<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Sistema de tratamiento ambiental de sustancias m\u00e9dicas vencidas y desechos bioinfecciosos del servicio m\u00e9dico, para su disposici\u00f3n final adecuada y segura a trav\u00e9s de procesos de neutralizaci\u00f3n en sitio.<\/p>\n
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Planta de tratamiento<\/strong><\/h1>\n
<\/p>\n
La universidad cuenta con una planta de tratamiento de aguas residuales que se mantiene en funcionamiento desde 1999, la cual sanea por encima de los m\u00ednimos establecidos por los entes reguladores de la materia en cuanto a niveles de emisi\u00f3n de f\u00f3sforo, sodio y bacterias, coliformes fecales, entre otras. En el municipio Caron\u00ed del estado Bol\u00edvar, aparte de las ubicadas en empresas b\u00e1sicas, solo existe una planta de tratamiento de aguas servidas en funcionamiento, y es la que existe en la Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello Extensi\u00f3n Guayana.<\/p>\n
El objetivo e importancia de las plantas de tratamiento de aguas residuales consiste en el tratamiento de las aguas contaminadas, antes de su descarga a r\u00edos, embalses que finalmente desembocan en el mar.<\/p>\n
Al lado de esta situaci\u00f3n y como parte de su compromiso con el desarrollo sustentable, la universidad mantiene los est\u00e1ndares de tratamiento de sus aguas residuales, entendiendo que la construcci\u00f3n del pa\u00eds debe hacerse desde distintos aspectos, incluido el de la utilizaci\u00f3n responsable de los recursos. Esto, adem\u00e1s, enmarcado dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), que establecen que para el a\u00f1o 2030 \u201ces necesario realizar inversiones adecuadas en infraestructura, proporcionar instalaciones sanitarias y fomentar pr\u00e1cticas de higiene en todos los niveles\u201d.<\/p>\n
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Amazon\u00eda<\/u><\/u><\/h1>\n
La Direcci\u00f3n de Extensi\u00f3n Social Universitaria desarrolla el Proyecto Realidades de la Amazon\u00eda Venezolana. El mismo cuenta con dos l\u00edneas de trabajo y se ejecuta en alianza con la Coordinaci\u00f3n de Sustentabilidad Ambiental.<\/p>\n- \n
- Visibilizaci\u00f3n de la realidad amaz\u00f3nica a trav\u00e9s de conversatorios (tem\u00e1tica DDHH, Ambiente y Educaci\u00f3n) y publicaci\u00f3n en diferentes medios de la informaci\u00f3n que surge de la experiencia en el campo de trabajo.<\/li>\n
- Fortalecimiento Comunitario con \u00e9nfasis en el dise\u00f1o y desarrollo de medidas de mitigaci\u00f3n y adecuaci\u00f3n al Cambio Clim\u00e1tico. Talleres reflexivos.<\/li>\n<\/ol>\n
El proyecto contempla la exploraci\u00f3n de la realidad y acciones de incidencia de comunidades ind\u00edgenas y no ind\u00edgenas de los estados de la regi\u00f3n Guayana: Bol\u00edvar, Amazonas y Delta Amacuro, utilizando varias estrategias, entre ellas la organizaci\u00f3n de conversatorios reflexivos y deliberativos, publicaciones en las redes sociales y de boletines con los resultados de talleres de Fortalecimiento comunitario con \u00e9nfasis en el dise\u00f1o y desarrollo de medidas de mitigaci\u00f3n y adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n
<\/p>\nRedes Sociales:<\/strong> @proyectoamazonia
Youtube:<\/strong> Amazonia Venezolana.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_button button_url=\u00bbhttps:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1PnKdm33ezK1veqWxyn_uMsIDWemgnI5D\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb button_text=\u00bbGu\u00eda Did\u00e1ctica\u00bb button_alignment=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb||||false|true\u00bb custom_padding=\u00bb|41px||41px|false|true\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_button button_url=\u00bbhttps:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1PnKdm33ezK1veqWxyn_uMsIDWemgnI5D\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb button_text=\u00bbBolet\u00edn Compendio\u00bb button_alignment=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.18.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.18.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.18.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.18.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Liderazgo ambiental para el cuidado de la casa com\u00fan para maestros de las Escuelas de Fe y Alegr\u00eda de la Amazon\u00eda venezolana.<\/h1>\n
<\/p>\n
La UCAB Guayana a trav\u00e9s de la Coordinaci\u00f3n de Sustentabilidad Ambiental, ofrece un taller de 16 horas dirigido a maestros l\u00edderes de 8 escuelas de Fe y Alegr\u00eda de diferentes municipios del estado Bol\u00edvar, en donde se involucre no solo a los miembros de la escuela sino tambi\u00e9n de la comunidad en donde estas se asientan. Se busca generar medidas de mitigaci\u00f3n y adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n
La realizaci\u00f3n de compost implica una considerable disminuci\u00f3n de la materia org\u00e1nica generada en las comunidades, siendo esta utilizada para los huertos escolares y para la siembra de \u00e1rboles: la siembra de \u00e1rboles como una de las principales medidas de mitigaci\u00f3n ante el cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n
Tambi\u00e9n el taller contempla evaluar la vulnerabilidad de la escuela y la comunidad ante fen\u00f3menos clim\u00e1ticos extremos y\u00a0\u00a0 generar medidas de adaptaci\u00f3n\u00a0 que les permita minimizar los efectos negativos cuyas consecuencias ya se est\u00e1n sufriendo en diferentes partes del planeta.<\/p>\n
<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Recolecci\u00f3n para posterior reciclaje o disposici\u00f3n final de residuos s\u00f3lidos, as\u00ed como residuos o desechos peligrosos L\u00ednea de tratamiento de residuos y desechos s\u00f3lidos en el campus de la UCAB, involucrando a la comunidad universitaria en el manejo, clasificaci\u00f3n y tratamiento correcto de materiales como pl\u00e1stico, papel, chatarra electr\u00f3nica, aceite comestible usado, luminarias y […]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"parent":271,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-485","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\n
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