{"id":1772,"date":"2023-02-02T17:29:37","date_gmt":"2023-02-02T21:29:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ucab.edu.ve\/guayana\/?p=1772"},"modified":"2023-02-03T13:55:08","modified_gmt":"2023-02-03T17:55:08","slug":"educacion-de-calidad-como-alternativa-para-la-superacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ucab.edu.ve\/guayana\/educacion-de-calidad-como-alternativa-para-la-superacion\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n de calidad como alternativa para la superaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Para Alfredo Infante SJ, nuevo provincial de la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas en Venezuela, entre los retos apost\u00f3licos de las obras ignacianas est\u00e1 afianzar a\u00fan m\u00e1s al modelo pedag\u00f3gico actual una oferta humanista que talle el esp\u00edritu.<\/em><\/h3>\n

 <\/p>\n

\u201cEl acceso a la educaci\u00f3n de calidad es la v\u00eda para superar la pobreza y estrechar la brecha de la desigualdad\u201d<\/strong>, es una afirmaci\u00f3n expuesta por Alfredo Infante SJ<\/strong>, en su primera visita a Ciudad Guayana como nuevo provincial de la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas en Venezuela.<\/strong><\/p>\n

El sistema educativo venezolano inici\u00f3 este a\u00f1o 2023 con manifestaciones de calle por parte de maestros que exigen salarios dignos, mientras se dedican a la profesi\u00f3n que por vocaci\u00f3n escogieron y que representa la mejor v\u00eda de crecimiento humano y de las naciones en su totalidad, as\u00ed como expres\u00f3 el padre Infante.<\/p>\n

Al respecto, el Provincial destac\u00f3 que en el pa\u00eds \u201cla educaci\u00f3n universal y gratuita colaps\u00f3\u201d<\/strong> y aunque es necesario que los conocimientos lleguen a todos, \u201chay que crear una alternativa a la insostenible gratuidad total y as\u00ed garantizar una educaci\u00f3n de calidad\u201d, responsabilidad compartida entre el Estado, principalmente, y la sociedad.<\/p>\n

La Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas desarrolla m\u00faltiples obras orientadas a la educaci\u00f3n, identificada como un derecho humano fundamental. Al respecto, Infante distingue prioridades: \u201cNo basta recuperar la infraestructura, la calidad de vida de los docentes, sino que (…) es importante poner la educaci\u00f3n a la altura de los tiempos.<\/strong> La educaci\u00f3n, en los pa\u00edses desarrollados, ha avanzado mucho en tecnolog\u00eda educativa, en idiomas, ciencia y yo personalmente creo que todo esto debe estar acompa\u00f1ado por una oferta humanista que talle el esp\u00edritu con vocaci\u00f3n de servicio, responsabilidad y solidaridad social. Creo, adem\u00e1s, que en la escuela debe formarse para la convivencia ciudadana\u201d.<\/p>\n

Educar para la esperanza<\/strong><\/p>\n

En lo que el padre Infante ha definido como un \u201cdeslave educativo\u201d, se han visto afectadas obras de la Compa\u00f1\u00eda, como Fe y Alegr\u00eda en sus diferentes programas que, para la fortuna de los m\u00e1s despose\u00eddos, \u201cha logrado sortear muchas dificultades, pero la fuga de docentes por la v\u00eda de la migraci\u00f3n hacia otros pa\u00edses y tambi\u00e9n hacia otros empleos, es llamativa\u201d. Agreg\u00f3 una an\u00e9cdota que define esta crisis educativa y social: \u201cHace poco tuve un encuentro fortuito con una docente en un Jeep de transporte p\u00fablico y ella me dijo que estaba trabajando en el servicio dom\u00e9stico, en el que le pagaban de 15 a 20 d\u00f3lares por d\u00eda, mientras en la educaci\u00f3n su salario actual no llega a un d\u00f3lar diario\u201d.<\/p>\n

A pesar de la pobreza y el hambre, a\u00fan muchos maestros siguen apostando por el ejercicio docente, convencidos de que es una \u201cplataforma que saca a muchos ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes de la pobreza y les ayuda a encontrar su proyecto de vida\u201d. Se trata de una m\u00edstica de trabajo trascendental para obras como Fe y Alegr\u00eda que son \u201cuna bendici\u00f3n de Dios para la historia de Venezuela y para la historia de la iglesia en nuestro pa\u00eds\u201d, coment\u00f3 Alfredo Infante SJ.<\/p><\/blockquote>\n

\"\"<\/p>\n

\u201cPasar del \u00abYo\u00bb al \u00abNosotros\u00bb\u201d<\/strong><\/p>\n

Como lo rese\u00f1a el Informe de la Misi\u00f3n Internacional Independiente de Determinaci\u00f3n de los Hechos (2022), realizado por el Consejo de Derechos Humanos (DDHH) de las Naciones Unidas,<\/a> Venezuela tiene una crisis sist\u00e9mica de Derechos Humanos. A partir de esa realidad, Infante SJ afirma que los venezolanos viven en \u201cun pa\u00eds herido y fracturado en lo m\u00e1s medular, que es la confianza\u201d, lo que deviene en un profundo da\u00f1o al ser humano y ha llevado a la naci\u00f3n a una \u201ccrisis espiritual\u201d. La situaci\u00f3n \u201cnos ha fragmentado, estamos con el coraz\u00f3n roto por muchos duelos, tanto por la violencia como por la migraci\u00f3n. Hay una atm\u00f3sfera de orfandad, de abandono, de depredaci\u00f3n\u201d. Por ello, el jesuita explic\u00f3 que es necesario iniciar un \u201ccamino de sanaci\u00f3n, reencuentro, b\u00fasqueda de la verdad, justicia y reparaci\u00f3n, para restaurar la confianza y la convivencia\u201d.<\/strong><\/p>\n

Es fundamental -tambi\u00e9n- entrelazar \u201crelaciones para fortalecer el tejido comunitario, social, la cultura democr\u00e1tica\u2026\u201d y enfatiz\u00f3 que \u201cesta regi\u00f3n tiene especialmente la misi\u00f3n de sensibilizar, trabajar y luchar para detener la depredaci\u00f3n extractivista\u201d que ocurre al sur del estado Bol\u00edvar, tal y como lo explica la oeneg\u00e9 Fundaredes en su informe \u201cEl Arco Minero del Orinoco y la destrucci\u00f3n de la reserva natural m\u00e1s importante de Venezuela\u201d (2022).<\/a><\/p>\n

La Red Apost\u00f3lica Ignaciana de Guayana (RAIG), instancia que congrega a las ocho instituciones ignacianas que hacen vida en este territorio del sur oriente del pa\u00eds, desde 2017 trabaja en esa reconstrucci\u00f3n del tejido social en la regi\u00f3n, \u201chan ido haciendo un proceso interesante de pasar del \u00abYo\u00bb al \u00abNosotros\u00bb sin perder la autonom\u00eda funcional. Hoy cada obra se entiende como parte de un Cuerpo Apost\u00f3lico que piensa y discierne c\u00f3mo ser continuadores de la misi\u00f3n de Cristo en la regi\u00f3n\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

Para esta misi\u00f3n, el Padre Alfredo invita a fortalecer las relaciones con otros organismos sociales, como la Red de Acci\u00f3n Social de la Iglesia (RASI) y otras organizaciones de la sociedad civil que, \u201cno siendo expresamente cristianas, comparten con nosotros valor y el deseo de construir una Venezuela justa y fraterna\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Discernimiento al estilo ignaciano<\/strong><\/p>\n

Al hablar de procesos humanos es fundamental tener l\u00edderes que activen la \u201cescucha inteligente (…) que se necesita para cualquier misi\u00f3n que se asuma en el pa\u00eds\u201d,<\/strong> afirm\u00f3 el nuevo provincial de la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas en Venezuela, y recalc\u00f3 que \u201cno basta con escuchar; es necesario discernir lo escuchado, para elegir y decidir lo que m\u00e1s conviene\u201d para todos los involucrados.<\/p>\n

\u201cCuando nos sentimos escuchados, nos sentimos reconocidos y se despierta una fuerza interior que moviliza a la b\u00fasqueda del bien\u201d, apunt\u00f3 el padre Infante. De igual forma, se necesita que un l\u00edder \u201cvalore caminar juntos, trabajar en equipo, saber reconocer los saberes y las competencia de los dem\u00e1s\u201d, para encauzar esas fortalezas hacia el bien de todos y de la misi\u00f3n.<\/p>\n

En palabras del Provincial, un l\u00edder \u201cdebe saber acallar su ego, para escuchar inteligentemente. Para ello, debe valorar la investigaci\u00f3n, consultar, tener pensamiento estrat\u00e9gico, trabajar en equipo, saber acompa\u00f1ar y despertar lo mejor de la gente, no creer que lo sabe todo ni que lo puede todo\u201d, pues es valioso administrar los saberes y -haciendo sinergia- direccionar estos esfuerzos a un prop\u00f3sito compartido.<\/p>\n

Asimismo, el sacerdote jesuita destac\u00f3 que \u201cescuchar no es quedarse con lo que a cada quien le parece, sino tambi\u00e9n debe partir de resultados de investigaciones y de diagn\u00f3sticos serios\u201d, tal como sucedi\u00f3 con el proyecto de Campus Integrado entre la Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello extensi\u00f3n Guayana (UCAB Guayana) y el Colegio Loyola-Gumilla, una estrategia basada en m\u00e9todos cient\u00edficos, acordados entre los actores que procuran el bien com\u00fan, y apalancada en resultados.<\/p>\n

Las palabras de Infante, durante esta primera visita a la regi\u00f3n que \u00e9l denomin\u00f3 como \u201ctierra de gracia\u201d,<\/strong> dan cuenta de la continuidad de la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas -a trav\u00e9s de todas sus obras- en el servicio al otro, para superar la pobreza y reducir la brecha de desigualdad que existe y deprime a gran parte de la poblaci\u00f3n venezolana. Reflejan adem\u00e1s la esperanza y la certeza de que con disposici\u00f3n, disciplina, formaci\u00f3n, rigurosidad cient\u00edfica y amor es posible crecer como pa\u00eds.<\/p>\n

Texto: Rosiris Urbaneja (UCAB Guayana) y Valeria Requena (Colegio Loyola-Gumilla)<\/strong><\/p>\n

Fotos: Oscariny Hennig y Valeria Requena<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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