{"id":3294,"date":"2024-01-29T11:19:21","date_gmt":"2024-01-29T15:19:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ucab.edu.ve\/guayana\/?p=3294"},"modified":"2024-07-17T11:33:00","modified_gmt":"2024-07-17T15:33:00","slug":"trabajo-en-equipo-e-integracion-marcaron-el-cierre-de-catedras-institucionales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ucab.edu.ve\/guayana\/trabajo-en-equipo-e-integracion-marcaron-el-cierre-de-catedras-institucionales\/","title":{"rendered":"Trabajo en equipo e integraci\u00f3n marcaron el cierre de c\u00e1tedras institucionales"},"content":{"rendered":"

Los estudiantes de primer y segundo semestre de todas las carreras de la Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello, extensi\u00f3n Guayana, demostraron los conocimientos adquiridos durante el \u00faltimo per\u00edodo acad\u00e9mico con la muestra de sus productos finales<\/em><\/strong><\/h3>\n

Del 15 al 19 de enero los estudiantes de las c\u00e1tedras de Identidad, Liderazgo y Compromiso I y II y Competencia Textual en Espa\u00f1ol, del primer y segundo semestre<\/strong> de todas las carreras de la Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello, extensi\u00f3n Guayana, (UCAB Guayana) hicieron la presentaci\u00f3n de sus proyectos finales<\/strong>, actividades en las que demostraron las competencias adquiridas en las c\u00e1tedras institucionales durante el \u00faltimo per\u00edodo acad\u00e9mico.<\/p>\n

Las c\u00e1tedras institucionales fueron dise\u00f1adas por la universidad para garantizar el \u00e9xito de los nuevos alumnos en su iniciaci\u00f3n universitaria<\/a>,<\/strong> al permitirles potenciar sus habilidades b\u00e1sicas y apuntar a su formaci\u00f3n integral.<\/p>\n

De esta forma, la universidad insiste en su prop\u00f3sito de formar profesionales que respondan a las exigencias del contexto nacional,<\/strong> apostando a que participen en espacios que les permitan aprender sobre su entorno y sumar sus talentos para la transformaci\u00f3n del pa\u00eds.<\/p>\n

Competencia Textual en Espa\u00f1ol<\/h1>\n

Para dar respuesta a los retos que enfrenta la educaci\u00f3n en Venezuela, la UCAB ha desarrollado diferentes estrategias para que los estudiantes de nuevo ingreso puedan fortalecer sus habilidades ling\u00fc\u00edsticas,<\/strong> en funci\u00f3n de asegurar un mejor desenvolvimiento en el resto de su carrera universitaria. Una de estas es la incorporaci\u00f3n de la c\u00e1tedra com\u00fan Competencia Textual en Espa\u00f1ol como parte de las c\u00e1tedras institucionales.<\/p>\n

Durante el \u00faltimo semestre, los estudiantes de esta materia en la UCAB Guayana trabajaron en equipos para la realizaci\u00f3n de una revista<\/strong> que finalmente fue expuesta a sus compa\u00f1eros para compartir el proceso de elaboraci\u00f3n de cada uno de los art\u00edculos.<\/p>\n

Paula D\u00edaz, una de las profesoras encargadas de impartir Competencia Textual en Espa\u00f1ol,<\/strong> explic\u00f3 que a lo largo del \u00faltimo semestre se elaboraron tres revistas de las diferentes carreras dependiendo de los temas de inter\u00e9s de los alumnos.<\/p>\n

\u201cComo son c\u00e1tedras que agrupan a estudiantes de diferentes carreras entonces tenemos una revista de Comunicaci\u00f3n Social y Derecho, una revista de Ingenier\u00eda Civil e Inform\u00e1tica y una revista de Administraci\u00f3n. Est\u00e1n basadas en temas del inter\u00e9s de los alumnos, en su mayor\u00eda relacionados con su carrera\u201d,<\/em> indic\u00f3.<\/p><\/blockquote>\n

Para consultar las revistas de los estudiantes de Competencia Textual<\/strong> en Espa\u00f1ol haz <\/strong>clic aqu\u00ed<\/strong>.\u00a0<\/a><\/p>\n

Del mismo modo, los estudiantes a cargo de la profesora Mar\u00eda Cristina Garc\u00eda, tuvieron la oportunidad de presentar algunos de los ensayos que elaboraron para la materia.<\/strong><\/p>\n

Para Mar\u00eda Passarelli, estudiante del primer semestre de Comunicaci\u00f3n Social, \u201cesta es una de las c\u00e1tedras favoritas de todos porque pudimos conocer a personas de otras carreras que -quiz\u00e1s- sin esta materia no hubi\u00e9ramos podido conectar. Mi experiencia fue genial, porque puedes trabajar y conocer a otras personas que tienen otros puntos de vista\u201d.<\/em><\/p>\n

Del mismo modo, Nadim Naser, estudiante de Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica, destac\u00f3 la importancia de esta materia para su formaci\u00f3n. \u201cYo no pens\u00e9 ver esta c\u00e1tedra al estudiar Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica y al principio dije \u00bfpara qu\u00e9?, pero al final me di cuenta que he mejorado mi habilidad para expresarme, he corregido mi vocabulario y ahora es m\u00e1s amplio. Adem\u00e1s, he conocido a personas de otras carreras y tambi\u00e9n he aprendido de ellos\u201d<\/em>, asegur\u00f3.<\/p><\/blockquote>\n

Identidad, Liderazgo y Compromiso I y II<\/h1>\n

Los alumnos de las c\u00e1tedras de Identidad, Liderazgo y Compromiso I y II, de primer y segundo semestre de la UCAB Guayana, tambi\u00e9n organizaron diferentes eventos<\/strong> para cerrar esta etapa de formaci\u00f3n orientada a la educaci\u00f3n en valores, sustentabilidad, identidad universitaria ucabista y \u00e9tica profesional.<\/p>\n

Una de las metas que se traz\u00f3 la universidad con estas c\u00e1tedras institucionales fue incidir en el proceso de socializaci\u00f3n de los estudiantes a trav\u00e9s de la iniciaci\u00f3n en la cultura institucional y vida universitaria,<\/strong> as\u00ed como sentar las bases que favorezcan las condiciones para una prosecuci\u00f3n efectiva acad\u00e9micamente.<\/p>\n

La profesora Milagros Hernandez, a cargo de Identidad, Liderazgo y Compromiso II, explic\u00f3 que el fin es que el estudiante pueda \u201calcanzar el m\u00e1ximo de todo su potencial,<\/strong> no solo como profesional sino con el resto de elementos de su entorno y sus habilidades para transformarlo\u201d.<\/p>\n

Sobre el proyecto final, indic\u00f3 que \u201cse hacen grupos con estudiantes de distintas carreras entonces tienen el reto de hacer un producto de la mano de compa\u00f1eros con los que nunca han trabajado lo que permite reforzar el tema del liderazgo y planificaci\u00f3n del trabajo que es otro elemento fundamental\u201d.<\/p>\n

Durante el semestre cada grupo tuvo la oportunidad de trabajar con diferentes representantes de organizaciones no gubernamentales de la regi\u00f3n,<\/strong> gracias al apoyo de la unidad de Extensi\u00f3n Social, para conocer su labor, historia y finalmente entregar un informe y un material audiovisual que plasme las experiencias y los aprendizajes adquiridos.<\/p>\n

\u201cCon esta actividad, que es una pr\u00e1ctica de responsabilidad social universitaria, la idea es que los estudiantes se dejen afectar por el entorno y puedan identificar sus necesidades, y que a partir de esta experticia m\u00e1s adelante puedan, desde su profesi\u00f3n, transformar su comunidad\u00bb, <\/em>agrega la profesora.<\/p><\/blockquote>\n

    \n
  • Texto: Daniela Meza<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
    \n

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