{"id":7108,"date":"2025-12-09T15:31:14","date_gmt":"2025-12-09T19:31:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ucab.edu.ve\/guayana\/?p=7108"},"modified":"2025-12-09T15:31:14","modified_gmt":"2025-12-09T19:31:14","slug":"mi-vida-mi-historia-un-espacio-de-reflexion-sobre-la-inclusion-de-personas-con-discapacidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ucab.edu.ve\/guayana\/mi-vida-mi-historia-un-espacio-de-reflexion-sobre-la-inclusion-de-personas-con-discapacidad\/","title":{"rendered":"Mi vida, mi historia: un espacio de reflexi\u00f3n sobre la inclusi\u00f3n de personas con discapacidad"},"content":{"rendered":"

En el marco del D\u00eda Internacional de las Personas con Discapacidad, el CADH de la UCAB Guayana realiz\u00f3 un conversatorio con relatos personales sobre las barreras, superaciones y logros de personas con discapacidades. El encuentro fue un espacio de reflexi\u00f3n sobre inclusi\u00f3n, accesibilidad y dignidad humana<\/span><\/h3>\n

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El Centro de Asesoramiento y Desarrollo Humano (CADH) de la Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello, extensi\u00f3n Guayana, (UCAB Guayana) realiz\u00f3 el conversatorio <\/span>Mi Vida, Mi Historia: Experiencias de Vida de Personas con Discapacidad<\/span><\/i>, un evento que conmemor\u00f3 el D\u00eda Internacional de las Personas con Discapacidad, pero a su vez abri\u00f3 un espacio de reflexi\u00f3n sobre la inclusi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

La psicopedagoga Jeslyca Mart\u00ednez invit\u00f3 a los presentes a reconocer que la discapacidad no se limita a diagn\u00f3sticos formales. Explic\u00f3 los distintos tipos y las adaptaciones requeridas, e hizo \u00e9nfasis en la dimensi\u00f3n social y emocional.<\/span><\/p>\n

Para Mart\u00ednez, uno de los mayores retos no es la discapacidad en s\u00ed, sino la reacci\u00f3n que genera en el entorno: el temor, la indiferencia, la sobreprotecci\u00f3n o la falta de informaci\u00f3n. \u201cLas barreras m\u00e1s dif\u00edciles no son siempre las f\u00edsicas, sino las actitudinales\u201d, destac\u00f3.<\/span><\/p>\n

Se\u00f1al\u00f3 que, aunque en los \u00faltimos a\u00f1os ha habido avances, como mayor presencia de acompa\u00f1antes pedag\u00f3gicos y la integraci\u00f3n de estudiantes con discapacidad en la educaci\u00f3n universitaria, a\u00fan persisten desaf\u00edos importantes. Entre ellos, mencion\u00f3 la falta de apoyos institucionales y de programas formativos adaptados<\/strong>, as\u00ed como la necesidad de crear opciones laborales reales para esta poblaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Cuatro historias de vida<\/h2>\n

Entre los testimonios, estuvo el de Giovanni Acosta, coordinador de Gesti\u00f3n de Talento de la UCAB Guayana. Relat\u00f3 que crecer con una condici\u00f3n f\u00edsica diferente implic\u00f3 sortear miradas y preguntas inc\u00f3modas por el morbo de algunas personas<\/strong>. Sin embargo, destac\u00f3 que desde peque\u00f1o cont\u00f3 con un entorno familiar que fortaleci\u00f3 su autoestima.<\/span><\/p>\n

\u201cEntend\u00ed que lo m\u00e1s dif\u00edcil no era moverme diferente, sino aceptarme frente a mis propios miedos (…) La discapacidad no es una limitaci\u00f3n moral ni intelectual. Es una condici\u00f3n con la que se vive, no una que te determina\u201d.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Javier Garc\u00eda, con condici\u00f3n del espectro autista, habl\u00f3 de las experiencias dolorosas que vivi\u00f3 en su vida escolar. Desde su relaci\u00f3n con docentes hasta momentos de aislamiento. Para \u00e9l, la escuela fue un espacio donde muchas veces sinti\u00f3 que no encajaba<\/strong>.<\/span><\/p>\n

\u201cMe dec\u00edan que era raro, que no entend\u00eda las cosas como los dem\u00e1s. Yo trataba, pero el entorno no estaba preparado para m\u00ed\u201d, cont\u00f3.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

La universidad, sin embargo, signific\u00f3 un cambio radical en su experiencia. Javier expres\u00f3 que la UCAB Guayana le brind\u00f3 un entorno donde pudo participar, mostrar sus habilidades y sentirse aceptado<\/strong>. \u201cAll\u00ed descubr\u00ed que no hab\u00eda nada malo conmigo. Simplemente necesitaba un espacio que me reconociera\u201d, expres\u00f3.<\/span><\/p>\n

Otro de los testimonios fue el de Rosa Medina, de 18 a\u00f1os y con s\u00edndrome de Down. Desde hace 17 a\u00f1os forma parte de la Coral Infantil Integrada de Guayana. Relat\u00f3 c\u00f3mo a trav\u00e9s del arte pudo descubrir sus fortalezas y conectarse con otros j\u00f3venes.<\/span><\/p>\n

Nilther Mart\u00ednez, profesional con discapacidad visual, narr\u00f3 que, durante su infancia y adolescencia, la falta de instituciones preparadas para recibirla fue una de las experiencias m\u00e1s duras<\/strong>. Pas\u00f3 por largos per\u00edodos en los que simplemente no encontraba una escuela que la aceptara.\u00a0<\/span><\/p>\n

Su ingreso a la UCAB Guayana le abri\u00f3 puertas para desarrollar sus capacidades a pesar de su condici\u00f3n.\u00a0 Hoy forma parte del Equipo de Inclusi\u00f3n Educativa del estado Bol\u00edvar<\/strong>, donde trabaja para que las nuevas generaciones no vivan las mismas barreras que ella tuvo.<\/span><\/p>\n

\u201cMi meta es que ning\u00fan ni\u00f1o o joven con discapacidad visual vuelva a sentir que no hay espacio para \u00e9l\u201d, afirm\u00f3.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Tambi\u00e9n resalt\u00f3 la importancia de desarrollar tecnolog\u00edas accesibles en la regi\u00f3n<\/strong> y de continuar educando a la sociedad para combatir prejuicios y miedos.<\/span><\/p>\n

Hacia una inclusi\u00f3n aut\u00e9ntica<\/h2>\n

Los invitados coincidieron en varios puntos fundamentales para avanzar hacia una sociedad m\u00e1s inclusiva<\/strong>. Entre ellos, mencionaron: sensibilizaci\u00f3n temprana sobre el tema, una mejor preparaci\u00f3n del sistema educativo para respetar los ritmos y necesidades individuales, concienciaci\u00f3n en las familias como un pilar emocional clave, aprovechar la tecnolog\u00eda para la asistencia y accesibilidad; y que la sociedad pueda reconocer las capacidades reales de las personas con discapacidad.<\/span><\/p>\n

El CADH de la UCAB Guayana reafirma, con este espacio, su compromiso con la promoci\u00f3n de una sociedad donde las capacidades reales de cada persona sean reconocidas<\/strong>, valoradas y apoyadas, asegurando que la universidad sea un motor de cambio para derribar las barreras actitudinales y construir un entorno verdaderamente accesible para todos.<\/span><\/p>\n

Lea tambi\u00e9n:<\/h4>\n

UCAB Guayana realiza conversatorio para \u00abRomper el Ciclo de la Violencia de G\u00e9nero\u00bb en el marco del 25N<\/a><\/p><\/blockquote>\n