{"id":7703,"date":"2026-05-18T08:58:37","date_gmt":"2026-05-18T12:58:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ucab.edu.ve\/guayana\/?p=7703"},"modified":"2026-05-18T08:58:37","modified_gmt":"2026-05-18T12:58:37","slug":"educacion-ucab-guayana-promueve-el-vinculo-entre-emocion-y-lenguaje-en-las-aulas-venezolanas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ucab.edu.ve\/guayana\/educacion-ucab-guayana-promueve-el-vinculo-entre-emocion-y-lenguaje-en-las-aulas-venezolanas\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n UCAB Guayana promueve el v\u00ednculo entre emoci\u00f3n y lenguaje en las aulas venezolanas"},"content":{"rendered":"

La Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello impuls\u00f3 una jornada de actualizaci\u00f3n pedag\u00f3gica en sus sedes de Caracas y Guayana dirigida a docentes de colegios aliados, alineada con su compromiso con la educaci\u00f3n de calidad<\/strong><\/em><\/h3>\n

En el marco del Encuentro Anual de Docentes de Colegios Aliados<\/strong>, la Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello (UCAB) llev\u00f3 a cabo una jornada de actualizaci\u00f3n pedag\u00f3gica simult\u00e1nea en sus sedes de Caracas y Guayana.<\/span><\/p>\n

Durante el evento, la profesora Dilia Di Scipio, coordinadora del Programa de Alianzas con Instituciones Educativas de la UCAB Guayana, present\u00f3 \u00abEl poder de la palabra en tiempos de incertidumbre<\/strong><\/span>\u00ab,<\/strong> una ponencia que profundiza sobre el impacto del discurso docente en las aulas.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Di Scipio propuso un abordaje interdisciplinar de la lengua<\/strong>, integrando avances de la neurociencia, la ling\u00fc\u00edstica y la did\u00e1ctica para responder a las exigencias del entorno educativo contempor\u00e1neo.<\/span><\/p>\n

Neurociencia y respuesta al discurso<\/span><\/h1>\n

La profesora plante\u00f3 c\u00f3mo el uso de un lenguaje positivo en el aula incide directamente en el inter\u00e9s del estudiante. Seg\u00fan Di Scipio, la interacci\u00f3n verbal adecuada estimula la liberaci\u00f3n de neurotrofinas<\/strong>, esenciales para la plasticidad cerebral.<\/span><\/p>\n

\u00abLas palabras no son solo datos, son veh\u00edculos de las emociones. El v\u00ednculo entre el lenguaje y la emoci\u00f3n es significativo; las palabras con carga positiva favorecen la segregaci\u00f3n de dopamina y oxitocina, elementos que facilitan los procesos de aprendizaje\u00bb, se\u00f1al\u00f3.\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Desaf\u00edos de la ling\u00fc\u00edstica en la era digital<\/span><\/h1>\n

En su an\u00e1lisis ling\u00fc\u00edstico, Di Scipio abord\u00f3 la necesidad de fomentar la alfabetizaci\u00f3n ante la \u00abvolatilidad informativa\u00bb actual.<\/strong> Destac\u00f3 que el rol del educador debe enfocarse en ense\u00f1ar a los estudiantes a evaluar fuentes, detectar sesgos y comprender la intencionalidad de los discursos en la era digital.<\/span><\/p>\n

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El modelo propuesto se fundamenta en el desarrollo de cuatro competencias esenciales<\/strong>: la expresi\u00f3n oral adecuada al contexto y al interlocutor<\/span>; <\/b>la escucha activa y emp\u00e1tica como base de la convivencia; la comprensi\u00f3n lectora profunda para el an\u00e1lisis de textos reales y la producci\u00f3n escrita coherente y con solidez gramatical.<\/span><\/p>\n

Did\u00e1ctica y situaciones aut\u00e9nticas de aprendizaje<\/span><\/h1>\n

Finalmente, la profesora Di Scipio inst\u00f3 a los docentes de los colegios aliados a implementar \u00absituaciones aut\u00e9nticas de aprendizaje\u00bb<\/strong>. Este enfoque busca reducir la brecha entre el conocimiento acad\u00e9mico y la realidad cotidiana del estudiante, promoviendo el inter\u00e9s a trav\u00e9s de la curiosidad y la sorpresa.<\/span><\/p>\n

En ese sentido, explic\u00f3 a los docentes que \u201csi queremos lograr el \u00e9xito, y que los estudiantes realmente desarrollen sus competencias, cada d\u00eda tu aula tiene que llenarse de curiosidad, sorprenderlos, emocionarlos, porque la curiosidad y la sorpresa y esa alegr\u00eda inicial frente a lo que voy a aprender genera una emoci\u00f3n y finalmente tiene que ser algo novedoso. Si un contenido no despierta curiosidad, alegr\u00eda o sorpresa, todos los esfuerzos se har\u00e1n en vano\u201d<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, la ponencia abord\u00f3 el tema de la metacognici\u00f3n, definida como la capacidad del estudiante para tomar conciencia de sus propios procesos de aprendizaje.<\/strong> Di Scipio enfatiz\u00f3 que, al dotar a los j\u00f3venes de estrategias de planificaci\u00f3n y monitoreo de sus tareas, se forman ciudadanos con mayor seguridad cognitiva.<\/span><\/p>\n

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El Encuentro Anual de Docentes de Colegios Aliados de la UCAB tiene como objetivo fortalecer la articulaci\u00f3n entre la universidad y la educaci\u00f3n media. La edici\u00f3n de este a\u00f1o abord\u00f3, adem\u00e1s, los resultados del Sistema de Evaluaci\u00f3n de Conocimientos en L\u00ednea (SECEL 2025); ponencias sobre matem\u00e1ticas y astronom\u00eda, los resultados de<\/strong><\/span> un estudio sobre los factores que alejan a los j\u00f3venes a escoger la docencia<\/a><\/strong> y la presentaci\u00f3n del programa de becas de excelencia Andr\u00e9s Bello<\/strong>.\u00a0<\/span><\/p>\n

La UCAB Guayana impulsa la innovaci\u00f3n y el talento joven en la II edici\u00f3n de Desaf\u00edo de Estructuras & Ideas Millonarias<\/a><\/p><\/blockquote>\n