{"id":8124,"date":"2026-10-14T10:34:25","date_gmt":"2026-10-14T14:34:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ucab.edu.ve\/guayana\/?p=8124"},"modified":"2026-10-14T10:34:25","modified_gmt":"2026-10-14T14:34:25","slug":"ucab-guayana-propone-rutas-de-desarrollo-ante-desafios-regionales-en-congreso-internacional-gobernanza-liderazgo-y-gestion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ucab.edu.ve\/guayana\/ucab-guayana-propone-rutas-de-desarrollo-ante-desafios-regionales-en-congreso-internacional-gobernanza-liderazgo-y-gestion\/","title":{"rendered":"UCAB Guayana propone rutas de desarrollo ante desaf\u00edos regionales en Congreso Internacional Gobernanza, Liderazgo y Gesti\u00f3n"},"content":{"rendered":"

El Centro de Estudios Regionales, adscrito al Secretariado de Investigaci\u00f3n y Transferencia de la <\/strong><\/em>UCAB, reunieron a expertos nacionales e internacionales en los campus de Guayana y Caracas para analizar los desaf\u00edos de Venezuela y plantear propuestas para su desarrollo<\/strong><\/em><\/h3>\n

Del 6 al 8 de octubre, la Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello (UCAB), celebr\u00f3 el Congreso Internacional Gobernanza, Liderazgo y Gesti\u00f3n: Desaf\u00edos y planes para la pr\u00f3xima d\u00e9cada,<\/strong> en sus sedes de Guayana y Caracas. Este encuentro acad\u00e9mico fue organizado de manera conjunta con la Universidad Central de Venezuela (UCV), la Universidad Metropolitana (UNIMET) y la Embajada de Francia en Venezuela, y sirvi\u00f3 para proponer modelos de gobernanza orientados a fortalecer la gesti\u00f3n, el liderazgo y la construcci\u00f3n de un futuro sostenible para Venezuela.<\/p>\n

La apertura del evento en la sede Guayana estuvo a cargo del vicerrector de Extensi\u00f3n, Jorge Luis Pern\u00eda Morales,<\/strong> quien durante su intervenci\u00f3n enfatiz\u00f3 que estos encuentros son fundamentales porque buscan<\/p>\n

\u00abfortalecer la vinculaci\u00f3n entre las universidades y los organismos de gesti\u00f3n nacional para reducir el margen de error en las pol\u00edticas p\u00fablicas requeridas en el pa\u00eds\u00bb.<\/p><\/blockquote>\n

\"\"<\/p>\n

Asimismo, destac\u00f3 que la gobernanza exige la construcci\u00f3n de instituciones s\u00f3lidas, transparentes y comprometidas con la participaci\u00f3n de las comunidades y las minor\u00edas<\/strong>, agregando que los desaf\u00edos actuales requieren un \u00abliderazgo transformador, inclusivo, y con perspectiva de g\u00e9nero\u00bb.<\/p>\n

Guayana en el tablero mundial<\/h2>\n

Durante la jornada acad\u00e9mica, se desarrollaron diversas ponencias a cargo de destacados investigadores y especialistas que abordaron la realidad regional y nacional desde m\u00faltiples disciplinas.<\/p>\n

El profesor y expresidente de la Sider\u00fargica del Orinoco (SIDOR), Alfredo Rivas Lairet, dio inicio a la jornada con un recorrido hist\u00f3rico por el desarrollo de Guayana para comprender c\u00f3mo la regi\u00f3n ocup\u00f3 un lugar relevante en la econom\u00eda internacional.<\/strong> El investigador plante\u00f3 que la regi\u00f3n puede recuperar su protagonismo en el tablero mundial si se construye un nuevo modelo de gobernanza que no dependa \u00fanicamente de la explotaci\u00f3n de recursos naturales, sino de su articulaci\u00f3n con la infraestructura, la inversi\u00f3n, la capacidad empresarial, la formaci\u00f3n de talento humano calificado y la conexi\u00f3n con los mercados.<\/p>\n

Profundizando en las barreras estructurales para lograr dicha gobernanza, la directora del Centro de Estudios Regionales (CER), Aiskel Andrade Mantilla,<\/strong> analiz\u00f3 c\u00f3mo el modelo de gesti\u00f3n p\u00fablica hipercentralizado en Venezuela impone prioridades desde el poder central bajo una l\u00f3gica de enclave, precarizando las capacidades de estados y municipios.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Andrade propuso fortalecer la gobernanza territorial mediante la coordinaci\u00f3n multiescalar (plataformas intergubernamentales), la participaci\u00f3n vinculante de las comunidades, la academia y el sector privado, y el uso de instrumentos integrados que promuevan potencialidades alternativas como el turismo ecol\u00f3gico y la agroproducci\u00f3n diversificada.<\/p>\n

Liderazgo inclusivo y colaborativo<\/h3>\n

La jornada tambi\u00e9n sirvi\u00f3 de espacio para que la investigadora del CER, Carmen Ravelo, presentara los resultados de un estudio<\/strong> que realiz\u00f3 entre 2020 y 2025 en 27 comunidades vulnerables de siete municipios del estado Bol\u00edvar donde se evidenci\u00f3 que las mujeres son las principales guardianas y gestoras del agua en situaciones de escasez<\/strong>, priorizando la educaci\u00f3n y la salud familiar.<\/p>\n

Ravelo concluy\u00f3 en el estudio que incorporar el liderazgo femenino en la gobernanza del agua a nivel comunitario, local y regional se traducir\u00eda en sistemas h\u00eddricos m\u00e1s sostenibles,<\/strong> inclusivos y equitativos.<\/p>\n

Complementando esta mirada sobre el protagonismo ciudadano en la sostenibilidad local, el abogado Omar Mart\u00ednez de la Fundaci\u00f3n GuayanaIS explor\u00f3 el rol de la sociedad civil organizada para suplir vac\u00edos de gesti\u00f3n p\u00fablica<\/strong> en la transici\u00f3n de Ciudad Guayana hacia una ciudad inteligente y sostenible.<\/p>\n

A trav\u00e9s de la sistematizaci\u00f3n de experiencias, el trabajo destaca el uso de herramientas de modelado urbano (BIM) y principios de sostenibilidad (ESG), concluyendo que la participaci\u00f3n y el control ciudadano son indispensables para que la digitalizaci\u00f3n urbana derive en bienestar comunitario<\/strong> y no en sistemas de vigilancia autocr\u00e1ticos.<\/p>\n

Educaci\u00f3n y saberes ancestrales<\/h3>\n

Por su parte, los investigadores del CER Gilberto Resplandor y Carla P\u00e9rez presentaron la ponencia \u201cTejiendo saberes: propuesta curricular integrada para la educaci\u00f3n ind\u00edgena\u201d<\/strong>, en la que expusieron un dise\u00f1o curricular alternativo para el subsistema de educaci\u00f3n b\u00e1sica que responde a las necesidades socioculturales de los pueblos originarios frente a la imposici\u00f3n del curr\u00edculo oficial centralizado.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Basada en la Investigaci\u00f3n-Acci\u00f3n Participativa (IAP) y en el enfoque de curr\u00edculo integrado de Jurjo Torres, la propuesta fue construida mediante el di\u00e1logo con sabios comunitarios, docentes y familias, e incorpora did\u00e1cticas centradas en la oralidad junto con calendarios escolares adaptados a los ciclos de la naturaleza.<\/strong><\/p>\n

Dando un giro hacia la reflexi\u00f3n sobre los modelos educativos y \u00e9ticos, la profesora y directora de Auditor\u00eda Interna de la UCAB Guayana, Damelis Cerme\u00f1o, present\u00f3 la disertaci\u00f3n \u201cEntre el umbral global y la tradici\u00f3n compartida: El conflicto de la inteligibilidad entre Nussbaum y MacIntyre\u201d.<\/strong> En su intervenci\u00f3n, analiz\u00f3 el conflicto de inteligibilidad entre el enfoque de las capacidades de Martha Nussbaum y el comunitarismo de Alasdair MacIntyre, tensiones que resulta crucial examinar al pensar la educaci\u00f3n en contextos plurales.<\/p>\n

Siguiendo la l\u00ednea de las transformaciones contempor\u00e1neas en la ense\u00f1anza, la profesora Milagros Hern\u00e1ndez abord\u00f3 el \u201cLiderazgo educativo e impacto socioeducativo en la era digital\u201d<\/strong>. Su an\u00e1lisis se centr\u00f3 en evaluar los principales desaf\u00edos que enfrentan los l\u00edderes en el \u00e1mbito educativo actual y el impacto social que genera su gesti\u00f3n en el marco de la acelerada digitalizaci\u00f3n.<\/p>\n

Finalmente, el investigador Igor Bello cerr\u00f3 las intervenciones tem\u00e1ticas con la ponencia \u201cLa Organizaci\u00f3n del Trabajo en la Post-pandemia: una mirada prospectiva\u201d,<\/strong> donde examin\u00f3 las transformaciones profundas del mercado laboral tras el COVID-19, destacando la globalizaci\u00f3n del teletrabajo, el auge de la econom\u00eda de plataformas y la p\u00e9rdida de la dimensi\u00f3n espacial del trabajo.<\/p>\n

Bello enfatiz\u00f3 las brechas regulatorias existentes en Venezuela frente al Convenio 193 de la OIT sobre Trabajo Decente, as\u00ed como las dificultades operativas del pa\u00eds, como la debilidad de la seguridad social y la falta de di\u00e1logo tripartito, para la aplicaci\u00f3n inmediata de estas normativas.<\/p>\n

El cierre del evento estuvo a cargo de la profesora Claudia Arismendi, directora General Acad\u00e9mica,<\/strong> consolidando as\u00ed un espacio interinstitucional clave para proyectar el trabajo cient\u00edfico de la universidad hacia la resoluci\u00f3n de los problemas prioritarios de la regi\u00f3n y del pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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