El Centro de Estudios Regionales, adscrito al Secretariado de Investigación y Transferencia de la UCAB, reunieron a expertos nacionales e internacionales en los campus de Guayana y Caracas para analizar los desafíos de Venezuela y plantear propuestas para su desarrollo
Del 6 al 8 de octubre, la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), celebró el Congreso Internacional Gobernanza, Liderazgo y Gestión: Desafíos y planes para la próxima década, en sus sedes de Guayana y Caracas. Este encuentro académico fue organizado de manera conjunta con la Universidad Central de Venezuela (UCV), la Universidad Metropolitana (UNIMET) y la Embajada de Francia en Venezuela, y sirvió para proponer modelos de gobernanza orientados a fortalecer la gestión, el liderazgo y la construcción de un futuro sostenible para Venezuela.
La apertura del evento en la sede Guayana estuvo a cargo del vicerrector de Extensión, Jorge Luis Pernía Morales, quien durante su intervención enfatizó que estos encuentros son fundamentales porque buscan
«fortalecer la vinculación entre las universidades y los organismos de gestión nacional para reducir el margen de error en las políticas públicas requeridas en el país».
Asimismo, destacó que la gobernanza exige la construcción de instituciones sólidas, transparentes y comprometidas con la participación de las comunidades y las minorías, agregando que los desafíos actuales requieren un «liderazgo transformador, inclusivo, y con perspectiva de género».
Guayana en el tablero mundial
Durante la jornada académica, se desarrollaron diversas ponencias a cargo de destacados investigadores y especialistas que abordaron la realidad regional y nacional desde múltiples disciplinas.
El profesor y expresidente de la Siderúrgica del Orinoco (SIDOR), Alfredo Rivas Lairet, dio inicio a la jornada con un recorrido histórico por el desarrollo de Guayana para comprender cómo la región ocupó un lugar relevante en la economía internacional. El investigador planteó que la región puede recuperar su protagonismo en el tablero mundial si se construye un nuevo modelo de gobernanza que no dependa únicamente de la explotación de recursos naturales, sino de su articulación con la infraestructura, la inversión, la capacidad empresarial, la formación de talento humano calificado y la conexión con los mercados.
Profundizando en las barreras estructurales para lograr dicha gobernanza, la directora del Centro de Estudios Regionales (CER), Aiskel Andrade Mantilla, analizó cómo el modelo de gestión pública hipercentralizado en Venezuela impone prioridades desde el poder central bajo una lógica de enclave, precarizando las capacidades de estados y municipios.
Andrade propuso fortalecer la gobernanza territorial mediante la coordinación multiescalar (plataformas intergubernamentales), la participación vinculante de las comunidades, la academia y el sector privado, y el uso de instrumentos integrados que promuevan potencialidades alternativas como el turismo ecológico y la agroproducción diversificada.
Liderazgo inclusivo y colaborativo
La jornada también sirvió de espacio para que la investigadora del CER, Carmen Ravelo, presentara los resultados de un estudio que realizó entre 2020 y 2025 en 27 comunidades vulnerables de siete municipios del estado Bolívar donde se evidenció que las mujeres son las principales guardianas y gestoras del agua en situaciones de escasez, priorizando la educación y la salud familiar.
Ravelo concluyó en el estudio que incorporar el liderazgo femenino en la gobernanza del agua a nivel comunitario, local y regional se traduciría en sistemas hídricos más sostenibles, inclusivos y equitativos.
Complementando esta mirada sobre el protagonismo ciudadano en la sostenibilidad local, el abogado Omar Martínez de la Fundación GuayanaIS exploró el rol de la sociedad civil organizada para suplir vacíos de gestión pública en la transición de Ciudad Guayana hacia una ciudad inteligente y sostenible.
A través de la sistematización de experiencias, el trabajo destaca el uso de herramientas de modelado urbano (BIM) y principios de sostenibilidad (ESG), concluyendo que la participación y el control ciudadano son indispensables para que la digitalización urbana derive en bienestar comunitario y no en sistemas de vigilancia autocráticos.
Educación y saberes ancestrales
Por su parte, los investigadores del CER Gilberto Resplandor y Carla Pérez presentaron la ponencia “Tejiendo saberes: propuesta curricular integrada para la educación indígena”, en la que expusieron un diseño curricular alternativo para el subsistema de educación básica que responde a las necesidades socioculturales de los pueblos originarios frente a la imposición del currículo oficial centralizado.
Basada en la Investigación-Acción Participativa (IAP) y en el enfoque de currículo integrado de Jurjo Torres, la propuesta fue construida mediante el diálogo con sabios comunitarios, docentes y familias, e incorpora didácticas centradas en la oralidad junto con calendarios escolares adaptados a los ciclos de la naturaleza.
Dando un giro hacia la reflexión sobre los modelos educativos y éticos, la profesora y directora de Auditoría Interna de la UCAB Guayana, Damelis Cermeño, presentó la disertación “Entre el umbral global y la tradición compartida: El conflicto de la inteligibilidad entre Nussbaum y MacIntyre”. En su intervención, analizó el conflicto de inteligibilidad entre el enfoque de las capacidades de Martha Nussbaum y el comunitarismo de Alasdair MacIntyre, tensiones que resulta crucial examinar al pensar la educación en contextos plurales.
Siguiendo la línea de las transformaciones contemporáneas en la enseñanza, la profesora Milagros Hernández abordó el “Liderazgo educativo e impacto socioeducativo en la era digital”. Su análisis se centró en evaluar los principales desafíos que enfrentan los líderes en el ámbito educativo actual y el impacto social que genera su gestión en el marco de la acelerada digitalización.
Finalmente, el investigador Igor Bello cerró las intervenciones temáticas con la ponencia “La Organización del Trabajo en la Post-pandemia: una mirada prospectiva”, donde examinó las transformaciones profundas del mercado laboral tras el COVID-19, destacando la globalización del teletrabajo, el auge de la economía de plataformas y la pérdida de la dimensión espacial del trabajo.
Bello enfatizó las brechas regulatorias existentes en Venezuela frente al Convenio 193 de la OIT sobre Trabajo Decente, así como las dificultades operativas del país, como la debilidad de la seguridad social y la falta de diálogo tripartito, para la aplicación inmediata de estas normativas.
El cierre del evento estuvo a cargo de la profesora Claudia Arismendi, directora General Académica, consolidando así un espacio interinstitucional clave para proyectar el trabajo científico de la universidad hacia la resolución de los problemas prioritarios de la región y del país.